综述：Routledge出版社LGBTQ身份在组织与社会中的手册

这篇由Julie A. Gedro和Tonette S. Rocco主编的综述探讨了拉丁美洲心理学测试（Psychological Testing）的应用现状，基于对9国2,319名心理学家的EFPA（European Federation of Psychologists’ Associations）问卷调研，揭示了心理测量学（Psychometrics）培训不足、监管框架缺失等问题，并强调了跨机构合作对标准化测试实践的关键作用。

　　

研究背景与方法

拉丁美洲心理学测试的应用长期缺乏系统性研究。为填补这一空白，研究团队采用欧洲心理学家联合会（EFPA）改良问卷，调研了来自9个国家的2,319名心理学从业者。研究聚焦三大核心维度：测试误用认知、专业培训现状及对标准化监管的需求。

关键发现

1. 1.

   态度与认知差异

   线性混合效应模型（Linear Mixed-Effects Models）分析显示，从业者对心理学测试普遍持积极态度，但年龄显著影响其对监管必要性的认知——年长从业者更倾向支持强化监管（p<0.05），而性别因素未呈现统计学意义。

2. 2.

   培训与监管短板

   数据暴露出心理测量学培训的系统性缺陷：仅23%受访者接受过完整EFPA标准课程，且各国间存在明显测量不变性（Measurement Invariance）差异。阿根廷和巴西的培训覆盖率最高（达35%），而玻利维亚等国不足15%。

3. 3.

   标准化协作需求

   研究呼吁建立区域性的测试认证框架，并建议借鉴EFPA的Test-User Certification体系，通过跨国合作解决文化适应性（Cultural Adaptation）难题。例如，智利已试点将本土化量表的信效度验证（Reliability & Validity）纳入继续教育必修模块。

未来方向

研究者提出三步走策略：短期优先完善培训课程（如增加项目反应理论IRT培训），中期推动各国心理学协会联合制定监管标准，长期目标则是形成拉丁美洲统一的测试伦理指南。值得注意的是，该研究为首次在拉美地区验证EFPA问卷的跨文化适用性，其方法论为后续比较研究提供了重要模板。