拉丁美洲心理测试现状与挑战：态度、培训与监管体系的跨文化研究

为解决拉丁美洲心理测试(psychological testing)应用不规范、培训体系不完善的问题，来自9国的研究人员采用欧洲心理学家联合会(EFPA)改良问卷，对2319名心理学家展开调查。研究通过测量等值性(measurement invariance)分析和线性混合效应模型(linear mixed-effects models)，揭示了测试态度与年龄的相关性，强调加强心理测量学(psychometrics)培训和国际协作的紧迫性。

　　

拉丁美洲地区对心理测试(psychological testing)的态度正面临关键转型期。这项覆盖9国2319名心理学家的研究，采用欧洲心理学家联合会(European Federation of Psychologists’ Associations, EFPA)改良问卷，揭示了令人深思的现象：尽管整体上对测试持积极态度，但心理测量学(psychometrics)培训的缺失和监管框架(regulatory frameworks)的不完善仍是突出短板。

研究人员运用测量等值性(measurement invariance)技术确保数据可比性，并通过线性混合效应模型(linear mixed-effects models)发现——年龄越大，对测试规范化的需求认知越强烈，而性别因素则未显现显著影响。这些发现如同照亮迷雾的探照灯，直指拉丁美洲心理学实践标准化道路上的核心障碍：专业培训断层与国际协作不足。

该研究犹如一份精准的"诊断报告"，不仅量化了心理测试应用现状，更开出关键"处方"：亟需建立跨国认证体系，将心理测量训练纳入专业教育核心课程，同时搭建区域性的测试标准协作网络。这些举措或将重塑拉丁美洲心理健康服务的专业版图。