量化认知科学：编码在社会互动中管理知识论(Epistemics)的潜力与局限

本研究探讨了如何将编码技术及量化证据应用于社会互动中的知识论(Epistemics)研究。来自日本的研究团队通过分析日语语料，系统考察了编码方法在揭示知识管理实践与参与者社会身份、序列环境及话轮内多实践关系三个维度的有效性。研究发现，当编码分析与序列分析相互补充时，能显著推进知识论的会话分析研究，为认知科学的量化研究提供了新范式。

　　

这项研究深入探讨了编码技术在社会互动知识论(Epistemics)研究中的双重作用。通过分析日语会话数据，研究团队聚焦三个关键维度：首先考察知识管理实践与参与者社会身份(social identities)的关联性，其次解析实践与序列环境(sequential environment)的互动规律，最后揭示话轮(turn)内部多种实践间的协同机制。研究结果表明，编码技术能够有效量化知识论现象，但必须与传统的序列分析(sequential analysis)形成双向验证——只有当编码结果既能指导又能修正序列分析时，才能真正推动认知科学的发展。这项研究为理解人类知识管理的微观机制提供了创新的方法论框架，特别强调了定量与定性方法在认知科学研究中的互补价值。