儿童基本运动技能与执行功能的年龄和性别分层关联研究：来自中国东部四省的横断面证据

本研究通过横断面设计系统考察了中国3-10岁儿童基本运动技能(FMS)与执行功能(EF)的关联特征，采用TGMD-3和CHEXI量表对2,179名儿童进行评估。结果显示FMS与EF呈显著负相关（r=-0.06~-0.12），3-5岁组关联强度显著高于6-10岁组，且男孩在物体控制技能-EF关联、女孩在移动技能-EF关联方面表现更突出，为发展敏感期的运动认知整合干预提供了实证依据。

　　

儿童基本运动技能与执行功能的动态关联

研究背景

儿童期是运动能力(MC)发展的关键窗口期，基本运动技能(FMS)作为神经行为基础，不仅影响复杂运动表现，更与语言、认知及社交发展密切相关。现有理论指出，从皮亚杰的运动-认知联结理论到现代神经科学证据，FMS与执行功能(EF)存在发育共变现象。然而，这种关联的年龄特异性和性别差异特征仍需在更广泛发育阶段中验证。

研究方法

采用多阶段分层整群抽样，在中国东部四省(江苏、浙江、安徽、山东)选取2,179名3-10岁儿童。使用大肌肉动作发展测试(TGMD-3)评估移动技能(locomotor skills)和物体控制技能(object control skills)，通过儿童执行功能量表(CHEXI)测量工作记忆、抑制控制等EF成分。通过分层回归模型分析年龄(3-5岁vs 6-10岁)和性别分层下的关联模式。

核心发现

• 整体关联：FMS与EF总分呈显著负相关，效应量r=-0.12至-0.06，其中抑制能力与移动技能关联最强(r=-0.12)

• 年龄差异：3-5岁组FMS-EF关联强度(β=-0.157)是6-10岁组(β=-0.069)的2.3倍

• 性别特征：男孩物体控制技能与EF关联更显著(β=-0.132)，女孩则表现为移动技能与EF的多重关联(含抑制和调节能力)

机制探讨

神经发育视角显示，3-5岁儿童正处于加勒休"动作发展沙漏模型"的环境敏感期，前额叶-小脑通路的可塑性使移动技能与抑制控制产生强耦合。而6-10岁儿童进入具体运算阶段，工作记忆的成熟使其与物体控制技能形成新关联。性别差异可能源于：男孩神经髓鞘化进程加速带来的物体操控优势，女孩则通过语言编码等补偿机制强化移动-EF联结。

实践启示

研究建议分阶段设计干预方案：

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  学前阶段(3-5岁)：采用规则变换游戏整合移动技能与抑制训练

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  学龄阶段(6-10岁)：设计结合战术思维的球类活动发展工作记忆

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  性别差异化：男孩侧重物体操控类活动，女孩加强平衡与多任务整合训练

研究局限

横断面设计限制因果推断，EF采用家长报告可能存在偏差，效应量偏小(r<0.3)提示需结合其他干预手段。未来需通过纵向研究追踪运动-认知共变轨迹，并拓展至更多文化背景验证。

该研究为理解儿童神经发育中的运动-认知整合提供了重要证据，强调在敏感期实施针对性运动干预对优化儿童全面发展的重要意义。