促进儿童入学准备的初级保健实践：来自基层医疗提供者的多维视角

来自北卡罗来纳州的研究人员针对基层医疗提供者(PCP)在儿童入学准备(kindergarten readiness)中的作用展开质性研究。通过访谈11名城乡PCP，揭示了三大核心主题：诊所内整合评估工具、社区多部门协作及促进教育公平性，为优化儿童早期发展提供了临床实践和政策支持依据。

　　

在儿童发展关键期，基层医疗提供者(Primary Care Providers, PCP)如何推动入学准备(kindergarten readiness)？这项横跨北卡罗来纳州城乡11家诊所的研究揭示了创新实践路径。

研究者通过2021年夏季的深度访谈发现，PCP们正通过三重策略构建支持体系：在诊所内组建扩展照护团队(extended care teams)，采用标准化评估工具监测发育里程碑；与学校和社区组织建立"转诊高速公路"，破解服务碎片化难题；更通过文化适应性改良——从消除评估工具中的语言偏见到提升少数族裔服务匹配度(racial/ethnic concordance)，直指系统性不公平问题。

这些穿着白大褂的"儿童发展建筑师"特别强调，当前需要政策层面突破：建立追踪入学准备促进活动的质量指标(quality measures)，并配套专项经费支持。正如一位受访者所言："我们不仅是听诊器的使用者，更应成为连接家庭、学校和社区的发育监测雷达站。"该研究为将儿童保健场景转化为早期教育干预的黄金窗口提供了实证蓝图。