综述：自尊传导机制：探索父母教养方式与青少年自杀行为关联的路径

本综述通过两阶段元分析结构方程模型(MASEM)揭示父母教养方式通过自尊中介影响青少年自杀行为(SI/SA/NSSI)的机制，发现积极教养(β=0.095)与消极教养(β=-0.187)分别通过自尊对自杀意念(SI)产生显著影响，为家庭心理干预提供了循证依据。

　　

自尊传导机制：探索父母教养方式与青少年自杀行为关联的路径

Abstract

自杀行为是严重的公共卫生问题。本研究通过构建两阶段元分析结构方程模型(MASEM)，系统探讨父母教养方式通过自尊影响自杀行为(NSSI/SI/SA)的传导机制。分析显示自尊与消极教养呈负相关(r=-0.224)，与积极教养正相关(r=0.390)；消极教养直接关联NSSI(r=0.279)和SI(r=0.245)；自尊显著中介积极教养对SI(β=0.095)和消极教养对SI(β=-0.187)的影响路径。

Introduction

青春期是心理健康发展的关键窗口期，此时情绪调节能力尚未成熟，亲子关系对安全感形成具有决定性作用。全球每年约80万自杀案例中，青少年占比显著(12.0/10万女性，14.2/10万男性)。基于素质-压力模型、依恋理论和逃避理论，研究提出自尊在教养方式与自杀行为间起核心中介作用的假设。

Study characteristics

通过系统检索PsycINFO等4个数据库，最终纳入52项研究。样本总量达3937篇文献，经筛选后保留235篇全文评估。研究涵盖北美(32.7%)、亚洲(28.8%)和欧洲(25.0%)等多地区数据，采用随机效应模型处理异质性(I²=76.3%)。

Discussion

研究发现消极教养通过降低自尊水平间接增加SI风险(β=-0.187)，而积极教养通过提升自尊产生保护效应(β=0.095)。特别值得注意的是，自尊对NSSI的调节效应量(r=-0.283)显著大于SA(r=-0.299)，表明自伤行为更易受自我价值感影响。地域分析显示亚洲样本中教养方式效应量较欧美高18.6%。

Conclusions

研究首次通过MASEM验证自尊在教养方式与自杀行为间的完全中介效应。建议通过"双轨干预"策略：一方面培训父母采用权威型教养(authoritative parenting)，另一方面开展青少年自尊强化训练。未来研究需扩大低收入国家样本，并探索基因-环境交互作用。

CRediT authorship contribution statement

沈璐婷负责数据分析和初稿撰写，葛梦薇参与数据提取，李伟进行模型校验，周益锋和陈红林共同指导研究设计并修改论文。所有作者声明无利益冲突。