战略软实力视角下课外活动对家禽生产专业能力培养及产业人才赋能的机制研究

为解决家禽产业面临的技术能力与软技能失衡问题，Farid S. Nassar团队通过定性描述性研究，探讨了课外活动（ECA）作为战略软实力在培养家禽科学学生专业能力中的作用。研究表明，ECA能显著提升学生保留率、增强课程吸引力，并通过发展领导力、团队协作等技能弥合学术教育与劳动力市场需求差距。该研究为高等教育机构整合ECA提供了理论依据，对家禽产业可持续发展具有重要意义。

　　

家禽产业正面临全球气候变化、生物多样性丧失和粮食安全等多重挑战，亟需具备综合能力的专业人才。然而，传统家禽科学教育过于侧重技术培训，毕业生在领导力、创新思维等软技能方面存在明显短板。与此同时，雇主越来越看重应聘者的行为能力和综合素质，这导致行业出现严重的技能供需错配。面对这一矛盾，高等教育机构如何通过教育改革培养符合产业需求的复合型人才，成为亟待解决的关键问题。

Farid S. Nassar在《Poultry Science》发表的研究，创新性地提出将课外活动（Extracurricular Activities, ECA）作为战略软实力（Soft Power）融入家禽科学教育体系。研究采用定性描述方法，通过系统检索Google Scholar、Scopus等数据库，对近五年相关文献进行内容分析，重点关注ECA对学生能力培养和课程质量的影响机制。

研究结果分为三个主要部分：

1. 1.

   ECA作为学术教育与劳动力市场需求的有效桥梁

   分析显示，61%的农业相关岗位由专业毕业生填补，但技能缺口仍在扩大。ECA通过提供实践机会（如农场实习、行业研讨会）显著提升了学生的沟通、决策和团队协作能力。参与创业竞赛等活动的学生展现出更强的创新意识和问题解决能力。

2. 2.

   ECA软实力对家禽专业人才培养和课程质量的提升作用

   研究发现ECA参与与学业成绩(GPA)呈正相关，尤其通过动物科学本科生研究协会等活动，学生能更好应用课程知识。虚拟农场参观等创新形式在无法实地操作时有效维持学习兴趣。更重要的是，ECA培养了学生的学术自我效能感（Academic Self-efficacy），这对长期职业发展至关重要。

3. 3.

   实施ECA面临的挑战及解决策略

   研究指出时间冲突、文化差异和评估困难是主要障碍。建议采取课程嵌入式设计，建立产业合作网络，并开发监测系统平衡学术与活动投入。特别强调需要针对不同背景学生（如国际学生）设计差异化参与方案。

该研究首次将国际关系领域的"软实力"概念引入农业教育，提出ECA通过非强制方式塑造学生专业素养的创新机制。这不仅为家禽科学教育改革提供了理论框架，也为其他应用型学科的人才培养模式创新提供了借鉴。通过系统整合ECA，高等教育机构可显著提升毕业生就业竞争力，同时促进家禽产业应对可持续发展挑战的能力。研究建议将ECA纳入课程认证体系，并建立跨院校的经验共享平台，这些举措对实现联合国可持续发展目标（SDGs）中的优质教育体