大学生气候行动能力自评量表(CACS)的构建与验证：赋能高等教育中的气候素养与实践

为评估高校学生应对气候变化的能力短板，来自多地区的研究团队整合气候素养与可持续发展行动能力理论，开发了包含24个条目的气候行动能力量表(CACS)。该工具通过知识系统(KSCA)、效能感(ECA)和行动承诺(CCA)三维度结构，为设计气候教育干预措施提供了可靠测量基准。

　　

高等教育领域亟需系统评估学生应对气候变化的核心能力。这项研究巧妙融合气候素养(Climate Literacy)与可持续发展行动能力(Sustainability Action Competence)理论框架，构建出包含三大维度的气候行动能力评估体系：气候行动知识系统(Knowledge System of Climate Action, KSCA，9条目)、气候行动效能感(Efficacy for Climate Action, ECA，9条目)以及气候行动承诺(Commitment to Climate Action, CCA，6条目)。

研究团队采用五级李克特量表(Likert scale)，通过项目分析(Item Analysis)和探索性因子分析(EFA)对量表条目进行精炼，确认了各子量表的内部一致性。随后的验证性因子分析(CFA)更是揭示了一个高阶结构——气候行动能力(Climate Action Competence)，该结构完美整合了上述三个维度，展现出优异的信效度。

这项研究最终打磨出的24项气候行动能力量表(CACS)，不仅填补了气候教育领域标准化测量工具的空白，更为高等院校设计针对性教学方案提供了科学依据，助力培养具有实际气候行动力的新一代人才。