提升家访护理护士信息通信技术技能的关键因素探析

来自日本的研究团队针对家访护理护士ICT技能提升难题，通过多维度调研揭示教育背景、计算机自我效能感及信息安全风险认知的核心影响，为护理数字化培训提供关键循证依据。

　　

本研究旨在基于家访护理护士的个人属性、计算机自我效能感（computer self-efficacy）以及信息安全风险认知态度，系统解析影响其信息通信技术（ICT）技能获取的关键因素。

研究人员采用网络问卷调查法，对2000个家访护理站点展开调研。评估内容涵盖护士的ICT技能掌握程度、基本属性、计算机自我效能感及信息安全认知倾向。通过逐步多元回归分析，以ICT技能获取为因变量，计算机自我效能感和信息安全态度为核心自变量进行建模。

最终共回收205份有效数据。分析表明：教育背景、计算机自我效能感，以及涉及信息安全风险认知的两个量表（包括计算机安全教育经历量表和感知安全成本量表）显著影响护士ICT技能水平。

研究结论强调，提升家访护理护士的ICT能力需综合采取安全强化措施——包括增强计算机自我效能感、普及信息安全教育机会，以及规范常被忽视的密码管理流程。值得注意的是，计算机自我效能感作为核心要素，其概念结构目前仅在其他职业群体中得到明确，因此未来需进一步厘清护士群体的认知建构机制，以开发更具针对性的ICT技能培训体系。

（注：作者声明无利益冲突）