神经发育多样性儿童视角下的扩展现实（XR）技术伦理：参与式研究揭示自闭症与ADHD群体的规则制定权

本研究通过参与式访谈探讨神经发育多样性（Neurodivergent）儿童对扩展现实（XR）技术的伦理认知，强调自闭症（Autism）和注意力缺陷多动障碍（ADHD）群体在XR设计中的话语权必要性。研究揭示其独特风险感知（如感官失调、行为挑战）与技术乐观主义并存，为儿童-计算机交互（CCI）领域提供包容性设计范式与伦理框架。

　　

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Potential benefits and drawbacks of children’s XR use

扩展现实（XR）技术在正式学习环境（如教室）和非正式学习空间（如博物馆、家庭）中为儿童带来多重益处，同时对其心理和生理健康具有潜在价值。在学习方面，XR体验可支持技能型学习、促进创造力与叙事能力、增强信息保留能力，并允许学生以动态方式理解概念（Dede等，2017；Yamada-Rice，2021）。XR还能为儿童带来社会情感益处，例如通过虚拟社交互动减少孤独感，或通过生物反馈游戏化应用支持情绪调节（Newbutt等，2020）。然而，XR的沉浸性和数据密集型特性也引发了对儿童隐私、安全以及身心健康风险的担忧。例如，长时间使用头戴式显示器（HMDs）可能导致运动不适、眼睛疲劳和空间意识下降（Hinduja & Patchin，出版中）。对于神经发育多样性儿童，这些风险可能因感官处理差异、注意力波动和社交沟通特点而加剧（Alper，2023）。

Methods

基于上述方法学考量，我们开展了一项访谈研究，对象为21名经家长报告诊断为自闭症和/或ADHD的儿童参与者，旨在探究神经发育多样性儿童对XR技术伦理使用的经验与观点。本节将阐述研究背景与参与者信息、研究流程、研究中使用的工具与材料、数据分析过程以及研究局限性。

Results

本研究采用混合方法，通过定量与定性分析呈现结果，以阐明神经发育多样性儿童如何理解及使用XR的现状与未来，及其伦理影响。鉴于样本量偏小、研究工具限制等因素，这些结果仅为初步发现。我们首先概述定量发现，随后深入定性结果（以匿名编号标识儿童）。

Discussion

研究发现，神经发育多样性儿童基于既往XR使用经验和未来应用的虚构场景，能够高度关注XR潜在的伦理复杂性。这些儿童在识别XR未来场景中的反乌托邦元素时存在一定困难，尤其是当场景中包含其他吸引人方面（如无需上学、与朋友玩耍）且负面后果未明确呈现时。尽管如此，他们仍表现出对技术伦理维度的敏锐洞察力。

Conclusion

XR技术引发了关于其承诺与风险的广泛推测，尤其对儿童群体而言。在某些方面，XR放大了现有技术（如联网视频游戏）提出的伦理问题，而在其他方面则呈现出新维度（Anderson & Rainie，2022）。XR为神经发育多样性儿童带来前所未有的机遇与复杂挑战，涉及教育、医疗保健和休闲等多个场景。随着XR技术持续演进，纳入神经发育多样性儿童的声音对于塑造符合其需求与价值观的伦理框架至关重要。