青少年约会暴力（TDV）政策在中学的实施障碍与促进因素：基于多州师生访谈的混合方法研究

本文系统探讨了美国四州中学实施青少年约会暴力（Teen Dating Violence, TDV）政策的多层次影响因素，基于实施研究整合框架（CFIR）揭示了政策执行中的关键障碍（如社区抵制、资源匮乏）与促进因素（如州级授权、明确流程），为优化校园TDV干预策略提供了实证依据与实施科学视角。

　　

研究咨询委员会

为指导本研究，我们首先组建了由州家庭暴力联盟工作人员组成的研究咨询委员会，成员均承担预防或政策相关职责。他们为访谈问题提供反馈并协助招募（例如联系学校）。我们还将主题分析结果向咨询委员会展示，成员确认这些主题与其在实践中观察到的现象一致。

参与者

研究对象为9-12年级学生及参与TDV政策或项目实施的学校工作人员。

结果

我们在9个学区共访谈了14名教职工和22名学生，其中来自新泽西州的参与者占比最高（58.3%）（表1）。根据各州法律，所有纳入的学区都应制定TDV政策；其中8个（88.9%）学区的政策可在线公开获取。多数参与者为女性（66.7%）和异性恋（66.7%）。超过半数学生（54.5%）和14.3%的教职工自认为西班牙裔/拉丁裔。

我们按CFIR框架领域归纳了障碍因素与促进因素（图）。

讨论

对四州师生开展的访谈揭示了学校应对TDV问题的复杂性与实施缺口。过去二十年间，随着各州颁布要求学校处理TDV的法律[6,8]，社会对TDV的认知度显著提升。然而迄今为止，关于这些法律在实践中如何落实的研究仍十分有限。总体而言，不同学校（甚至同一州内）处理TDV的方式存在显著差异，这表明...