希腊儿童体力素养问卷(PL-C Quest)的跨文化调适与心理测量学特性验证研究

来自希腊的研究人员为评估4-12岁儿童感知性体力素养（Physical Literacy），开展了PL-C Quest问卷的跨文化调适研究。通过验证性因子分析证实四维度高阶模型（生理/心理/社会/认知）的适配度，证明该工具具备测量等值性、良好聚合效度与信度（Cronbach's α/ICC），为希腊儿童体力素养监测提供标准化工具。

　　

本研究针对4-12岁希腊儿童（N=552，平均年龄9.2±2.2岁）开展体力素养儿童问卷（PL-C Quest）的跨文化调适工作，并进行了系统性的心理测量学分析：首先通过验证性因子分析（CFA）验证了包含生理、心理、社会与认知四大领域的高阶因子（体力素养）模型结构；采用多组CFA检验了不同性别间的测量等值性；通过平均变异抽取量（AVE）和组合信度评估聚合效度，并辅以与加拿大体力素养评估第二版（CAPL-2）得分的皮尔逊相关性分析（n=90）；利用AVE比较进行判别效度检验；采用克朗巴哈系数（Cronbach's α）评价内部一致性；另通过组内相关系数（ICC）对子样本（n=120）进行重测信度分析。结果表明：该模型具有良好拟合度、跨性别等值性及中等水平的聚合效度，虽判别效度有限，但信度指标表现优异。希腊版PL-C Quest展现出评估儿童自身体力素养感知的充分心理测量学特性，可为相关监测与干预计划评估提供有效工具。