学龄前儿童实际与感知运动能力(AMC/PMC)剖面与执行功能(EF)的关联性研究中文标题

本研究针对学龄前儿童实际运动能力(AMC)与感知运动能力(PMC)剖面如何影响执行功能(EF)的核心问题，由美国东南部研究人员通过潜在剖面分析(LPA)对571名3-6岁儿童开展实证研究。结果发现AMC与PMC的匹配程度显著关联认知灵活性与抑制注意能力，揭示精准自我运动感知对EF发展的促进作用，为早期儿童运动-认知协同干预提供关键依据。

　　

本研究深入探讨了学龄前儿童实际运动能力(Actual Motor Competence, AMC)与感知运动能力(Perceived Motor Competence, PMC)剖面特征同执行功能(Executive Function, EF)的关联机制。通过潜在剖面分析(Latent Profile Analysis, LPA)对571名3-6岁农村地区儿童进行分组，采用Test of Gross Motor Development-3^? (TGMD-3)评估AMC，修订版Pictorial Scale of Perceived Movement Skill Competence(PMSC)测量PMC，并依托NIH-Toolbox Cognition Battery精准量化抑制控制(Inhibitory Control)和认知灵活性(Cognitive Flexibility)两项EF核心维度。

研究识别出五种显著差异化的AMC-PMC匹配剖面，发现具有准确自我运动感知能力的儿童展现出更优的EF表现，尤其在任务切换与冲动抑制方面。通过辅助变量模型验证，这种关联独立于年龄、性别、种族等协变量。该发现揭示了运动自我认知精度对神经认知发展的促进作用，提示早期教育应融入运动自我评估训练，通过提升PMC-AMC一致性优化执行功能发展轨迹，为促进儿童全面发育提供创新性干预路径。