心理容纳与内在“家园”重建：难民儿童创伤干预中的分析师心智状态研究

来自希腊和新西兰的研究人员针对难民儿童因战乱流离失所导致的“心理家园”丧失问题，开展基于精神分析视角的创伤干预研究。通过创建稳定的心理容纳空间（holding environment）和跨学科协作模式，证实分析师的心智状态能促进创伤整合，实现从“孤独感”向“独处能力（capacity to be alone）”的发展性转化。

　　

本文聚焦于难民儿童与家庭在经历战争和流离失所后丧失内在“家园”的心理创伤，探讨精神分析师如何通过特定心智状态构建稳定的心理容纳空间（holding environment）。希腊心理学家Vicky Lili在难民营的工作显示，通过提供持续性的治疗关怀（包括心理教育、家长支持及绘画表达技术），难民儿童E的绘画作品逐渐展现出心理整合的迹象。新西兰治疗师Minh Truong-George则通过佛教哲学与精神分析的融合，协助临终患者家庭处理哀伤过程，实现“破碎中的完整（brokenwhole）”心理状态。

研究强调“家园”不仅是物理空间，更是温尼科特（Winnicott）所提出的“独处能力”的发展性成就——一种在可靠客体关系中形成的心理连续性（going on being）。难民创伤会中断这一发展进程，导致防御性解离和内在孤独感。分析师需通过“家庭心智状态（family state of mind）”同时涵容父母与儿童的潜意识冲突，促进投射与内射（projection and introjection）的代谢，帮助家庭重建心理安全感。

文中引用奥格登（Ogden, 2004）对心理容纳功能的阐释：早期母婴关系中的物理性容纳逐渐转化为心理性容纳空间，使个体能够整合创伤体验，形成连贯的内在叙事。两位研究者均采用跨学科方法（如Lili结合教育支持，Truong-George整合佛教正念），凸显在极端压力下保持反思能力（psychic reverie）的重要性。

研究结论表明，通过规律的治疗设置、可靠的客体可用性以及分析师的主观性介入（analyst’s subjectivity），难民儿童能重新激活内在资源。这种“心理容纳”不仅是安全物理空间的创建，更是一种心智状态，允许意识与潜意识内容被持续代谢，最终导向内在和谐与发展性转化。