幼儿期策略性欺骗行为的实证研究：社会情境对5-6岁儿童道德决策的影响机制

本研究针对5-6岁儿童欺骗行为源于冲动性还是策略决策的核心问题，通过四项预注册实验（总样本量N=400），采用数学测试范式系统操控成人可见性/可听性条件。发现儿童作弊率随观察条件呈现梯度变化：成人完全可见时仅6%，仅可听时20%，完全不可感知时达48%。证实学龄前儿童能基于社会情境（成人观察便利性）进行策略性欺骗调整，挑战了传统冲动性欺骗理论。

　　

研究表明欺骗行为在幼儿发展早期已然出现，这对道德发展（moral development）具有重要启示。该研究通过四项预先注册（preregistered）实验，采用具有挑战性的数学测试范式，系统性地在不同条件下操控成人存在（adult presence）与可观察性（observability），以探究5-6岁儿童的作弊行为究竟反映的是策略性决策（strategic decision-making）还是冲动性（impulsivity）。

研究1（样本量N=150）发现：当成人在视觉上可见时，儿童作弊率最低（6%）；当成人仅可被听到（听觉存在）时，作弊率中等（20%）；而当成人既不可见也不可听时，作弊行为最为频繁（48%）。研究2（N=150）进一步揭示，这一效应主要由成人是否能够轻易观察到儿童的作弊行为所驱动，而非仅仅由成人的物理存在所导致。

研究3和研究4（各N=50）则进一步证明，儿童会依据其作弊行为被察觉的难易程度，策略性地调整自身行为。这些发现挑战了以往认为学龄前儿童（preschoolers）的欺骗行为主要出于冲动的观点，表明5-6岁的儿童已经能够根据社会情境（social context）和环境条件（circumstances）做出复杂的欺骗性决策。

（总结）

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  研究探讨5-6岁儿童欺骗行为属于冲动性还是策略性；

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  儿童作弊行为因成人存在形式而异：成人缺席时最高，仅可听时次之，视听俱在时最低；

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  成人可观察性是主要影响因素：仅当成人能直接且轻易观察到儿童行为时，作弊显著减少；

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  结果表明5-6岁儿童能依据社会与环境背景策略性调节作弊行为。

（利益冲突声明：所有作者均声明无利益冲突。）