边缘特征未充分指定对汉语发展性语言障碍与自闭症谱系障碍伴语言受损儿童关系从句理解的比较研究

本研究通过角色-图片匹配任务，首次系统比较了汉语发展性语言障碍（DLD）与自闭症伴语言损伤（ALI）儿童在关系从句（RC）理解中的表现差异。研究发现DLD儿童存在主宾语从句不对称理解（主语RC>宾语RC），而ALI儿童则表现为全面困难；两组均出现题元角色反转、中间错误等模式，支持边缘特征未充分指定假说（EFUH）对句法缺损机制的统一解释，为DLD与ALI的临床鉴别及干预提供了关键理论依据。

　　

Highlight

本研究首次通过角色-图片匹配任务，比较了汉语发展性语言障碍（DLD）与自闭症伴语言损伤（ALI）儿童在关系从句（RC）理解中的表现。结果显示，DLD儿童在宾语RC上表现显著差于主语RC，而ALI儿童在两类RC上均存在困难。两组儿童均出现题元角色反转错误、中间错误和简单句错误，支持边缘特征未充分指定假说（EFUH）的理论预测。

Participants

本研究选取15名汉语DLD儿童（年龄范围：48.5–80个月，平均年龄：60.7个月）和15名ALI儿童（年龄范围：47–77.9个月，平均年龄：65个月）作为研究对象。所有儿童均为汉语母语者，并已获得家长知情同意。

DLD儿童来自普通幼儿园，经专业诊断确认无神经损伤、听力正常且非言语智商（non-verbal IQ）处于正常范围。ALI儿童经医院确诊符合DSM-5中ASD诊断标准，并伴有语言障碍，其非言语智商也处于正常范围。我们还招募了15名年龄匹配的典型发展（TD）儿童作为对照组。

The analysis of accurate responses

我们使用R软件和lme4包建立了广义线性混合模型。模型在无法收敛时进行了逐步简化，具体操作遵循Barr等人（2013）提出的方法。

Discussion

这是首项通过角色-图片匹配任务系统比较汉语DLD与ALI儿童关系从句理解的研究。结果显示，DLD儿童在宾语RC上遇到更大困难，而ALI儿童则在主宾语RC上均表现不佳。两组儿童整体表现均差于TD儿童。TD儿童整体表现良好，但在宾语RC上也存在一定错误。

错误分析显示，DLD和ALI儿童产生了三种主要错误类型：题元角色反转错误、中间错误和简单句错误。题元角色反转错误在宾语RC中更为常见，这与EFUH所预测的干预效应（RM effect）一致。中间错误和简单句错误则与功能语类知识缺损有关，同样支持EFUH的理论框架。

值得注意的是，ALI儿童在两类RC上错误率均较高，未表现出DLD组中主语–宾语不对称现象。这可能是因为ALI儿童除边缘特征未充分指定外，还存在线性语序干扰或嵌套结构处理困难等其他因素。

Conclusions

本文比较了汉语DLD与ALI儿童在关系从句习得中的表现。研究发现，两组儿童在RC知识上均存在显著缺损，但DLD儿童表现为选择性困难（主语RC > 宾语RC），而ALI儿童则呈现全面性缺损。实验任务中，两组儿童均出现题元角色反转错误、中间错误，并且本研究还发现了简单句错误。这些结果支持边缘特征未充分指定假说（EFUH），表明EFUH可统一解释两组儿童在RC理解中的表现模式。