骨质疏松症、骨量减少及正常骨密度患者的知识水平与教育需求研究：提升疾病认知与治疗依从性的关键探索

本研究通过调查52例患者，揭示了骨质疏松症（Osteoporosis）及骨量减少（Osteopenia）患者对自身诊断认知的显著不足（仅50%骨质疏松患者、21.1%骨量减少患者能正确自报诊断），强调针对性患者教育的重要性。研究证实医患直接沟通是患者最偏好的学习方式，为优化骨密度（BMD）管理策略提供了关键依据。

　　

Highlight

方法（Methods）

这项横断面研究的参与者来自佛罗里达州奥兰多市中佛罗里达大学（UCF）健康中心的患者群体。我们采用便利抽样法，邀请在该诊所预约就诊、已被诊断为骨质疏松症或骨量减少、或虽骨密度正常但需定期筛查的患者参与研究。参与者均为成年男女。在同意参与并完成后续流程后，他们填写了一份纸质调查问卷。

结果（Results）

我们共收到52份调查回复。其中14名受访者未完成知识问卷（B部分）的所有问题，7名受访者在分析时无法获得其双能X线吸收测定法（DEXA）扫描结果。在52名受访者中，44名为女性，8名为男性。平均年龄为58.2岁（标准差±13.9），年龄范围20-86岁。

讨论（Discussion）

我们的研究发现患者并不总是了解自己的诊断。至少一半被确诊为骨质疏松或骨量减少（经最新DEXA评分确认）的参与者无法正确自报其病情。这一点在骨量减少组尤为突出，其准确率仅为21.1%，这表明医患之间在基础认知层面存在显著差异。这种差异可能导致患者对病情真实严重程度的误解，进而延误治疗启动或阻碍积极的生活方式干预。

有趣的是，在知识问卷得分方面，正常骨密度组、骨量减少组和骨质疏松组之间并未出现显著差异。这一发现暗示，当前的患者教育方法可能未能有效针对疾病严重程度进行分层强化，特别是对那些已进展为更严重形式的患者。

患者最常使用的教育资源是宣传册/手册和互联网/个人研究，但他们最偏好的学习方式却是直接来自医生/护士的指导。这种偏好与实际使用方式之间的错位，凸显了医疗专业人员在患者教育中不可替代的核心作用。尽管数字资源日益普及，但医患直接互动仍被患者视为最可信、最有效的知识获取途径。

结论（Conclusion）

总而言之，骨质疏松症每年在全球导致数百万例脆性骨折。我们的研究强调了患者教育在有效管理这一疾病中的至关重要性。尽管诊断和治疗手段不断进步，但医生诊断与患者认知之间仍存在巨大差距，这可能延误管理并导致并发症。此外，我们的发现表明，正常骨密度、骨量减少和骨质疏松患者的知识水平高度一致，这说明当前教育策略缺乏针对性，亟需根据疾病严重程度定制教育内容。我们确认了医护人员在教导患者认识骨密度流失方面的宝贵作用——唯有通过高效学习，患者才能真正掌握自身健康的主导权。