儿科心脏重症监护室实施母婴皮肤接触（SSC）的决定因素分析

本文探讨了智力障碍青少年性发育特征与其父母性沟通技能的关系，采用横断面研究设计，发现父母性沟通技能（如过程管理）对患儿性发育有微弱但显著的影响（p<0.05），为特殊需求群体的性教育政策及家庭咨询项目提供了量化依据。

　　

^Highlight

^Methods

本研究采用横断面及相关性设计，并遵循EQUATOR Network推荐的儿科研究儿童中心研究清单（Child-Centered Research Checklist）进行准备。

^Results

在参与研究的115名家长中，83.5%为智力障碍儿童的母亲，47%的家长年龄在36-45岁之间，33%为高中毕业生。智力障碍个体中，53.9%为男性，53%处于10-14岁年龄组，80.9%已进入青春期（表1）。

父母性沟通量表（Sexual Communication Scale for Parents）的总分平均值为71.00 ± 13.73。根据95%置信区间，该值介于68.47至73.53之间。父母性沟通量表各维度得分如下：内容维度17.49 ± 4.46，肢体语言维度16.28 ± 4.29，焦虑维度16.28 ± 4.29，过程管理维度21.02 ± 4.29。智力障碍青少年性发育特征量表（Sexual Development Characteristics Scale for Children with Intellectual Disabilities in Adolescence）的总分平均值为111.51 ± 15.24。根据95%置信区间，该值介于108.70至114.32之间。

父母性沟通量表总分与性发育特征量表总分之间无显著相关性（r = 0.16; p > 0.05）。父母性沟通量表的各子维度（内容、肢体语言、焦虑）得分与性发育特征量表得分之间也无显著正相关关系（p > 0.05）。然而，过程管理子维度得分与性发育特征量表得分之间存在微弱但显著的正相关关系（r = 0.19; p < 0.05）。此外，父母性沟通量表总分与性发育特征量表得分之间也存在微弱但显著的正相关关系（r = 0.20; p < 0.05）。

^Discussion

本研究旨在探讨智力障碍青少年的性发育特征与其父母性沟通技能之间的关系。在这项有115名智力障碍儿童家长参与的研究中，发现父母的性沟通技能处于较高水平（最小值：23；最大值：92；[71–23)/(92–23) = 69%]。这一发现表明，父母有潜力积极促进孩子的性健康发展。然而，研究也发现父母的性沟通技能与孩子的性发育特征之间仅存在微弱的相关性。这种微弱的相关性可能源于多种因素，例如孩子对性相关话题的理解和表达存在困难，或者父母在沟通时可能感到不适或焦虑。尽管父母具备一定的沟通技能，但这些技能可能不足以有效应对智力障碍青少年独特的性发育需求。因此，未来研究应关注如何提升父母的具体沟通策略，以更好地支持孩子的性健康发展。

^Conclusions

本研究探讨了智力障碍个体的性发育特征与其父母性沟通技能之间的关系。确定父母的性沟通技能处于较高水平。这表明父母在与孩子谈论性话题方面总体上是胜任的。教育水平较高的父母比教育水平较低的父母具有更好的性沟通技能。孩子的智力障碍水平对性发育特征有显著影响。研究发现，父母的性沟通技能与孩子的性发育特征之间存在微弱但显著的正相关关系。这一发现表明，提高父母的性沟通技能可能对支持智力障碍青少年的健康发展产生积极影响。然而，需要注意的是，这种影响较弱，表明还有其他因素在孩子的性发育中扮演重要角色。因此，建议开展支持计划，帮助父母更有效地与孩子沟通，并采取综合方法支持智力障碍青少年的性健康发展。