欺凌受害与旁观者行为：社会焦虑和社会情感能力的链式中介作用机制研究

本研究通过三波次纵向设计，揭示欺凌受害对旁观者助欺凌行为的单向预测效应，并验证社会焦虑（SA）与社会情感能力（SEC）在其中的独立与链式中介作用，为打破校园欺凌恶性循环提供了关键的情绪-认知机制解释。

　　

Highlight

本研究聚焦欺凌情境中受害经历与旁观者行为的动态关联，突破性地采用三时间点追踪设计（间隔6个月），纳入1022名中国青少年样本（平均年龄M_age = 14.69岁），揭示欺凌受害通过社会焦虑（SA）与社会情感能力（SEC）影响旁观者行为选择的内在机制。

The present study

先前研究较少系统探讨情绪-认知因素（如社会焦虑和社会情感能力）在欺凌受害与旁观者行为关系中的中介作用。本研究通过两项核心议题弥补这一空白：首先，采用纵向追踪设计检验中国青少年群体中欺凌受害与三类旁观者行为（防御、被动旁观、助欺凌）的双向关系；其次，深入解析社会焦虑与社会情感能力在其中的链式中介路径，并探索性别差异的调节效应。

Participants

样本来源于中国淮南某高中和榆林某初中。初始同意参与学生1394人，最终完成三轮追踪的有效样本为1022人（保留率79.55%）。首轮调查（T1）时年级分布为：七年级35.7%、八年级34.2%、九年级30.1%；性别比例为女性52.1%，平均年龄14.69±1.15岁。所有参与者均签署知情同意书，研究方案经浙江师范大学伦理委员会批准。

Descriptive and correlational analyses

表1显示控制性别、年龄、父母教育水平及家庭月收入后的变量描述性统计与偏相关分析结果。多数研究变量间存在显著相关性，例如T1欺凌受害与T2被动旁观及助欺凌行为呈正相关，与T3防御行为呈负相关。社会焦虑与社会情感能力显著负相关，且二者均与多类旁观者行为存在显著关联。

Discussion

本研究首次系统验证欺凌受害与旁观者行为缺乏双向关系，但发现T1欺凌受害可单向预测后期助欺凌行为。跨截面中介分析表明，社会焦虑与社会情感能力在T1时间点独立中介欺凌受害对旁观者行为的影响。尽管链式中介效应未达显著水平，但研究结果为理解欺凌动态中的情绪-认知机制提供了重要理论支撑，提示未来干预需重点关注社会焦虑缓解与社会情感能力提升。