模拟儿科创伤中跨专业团队沟通模式的主题分析及其对患者安全的影响

本文通过民族志研究方法，结合诊断性模拟（diagnostic simulation）技术，深入探讨了临时组建的儿科创伤团队在高压环境下的沟通特征。研究识别出三个核心沟通主题（明确工作流、支持集体元认知、传递阈值信息），揭示了沟通模式与团队效能、患者安全结局的关联性，为优化跨专业团队（IP团队）培训和实践提供了实证依据。

　　

重点发现

主题识别/代码树生成

方法部分所述的递归主题分析（RTA）流程中的第1-4步，最终确定了在所有12个模拟场景中均观察到的3个主要沟通主题，这些主题被识别为：1）定义或澄清工作流程的沟通，2）支持集体元认知的沟通，以及3）传达阈值已达成的沟通。每个广泛主题内还识别出了子主题，总共观察到和/或由参与者报告了10种沟通模式（见图）。所有主题都代表了可能促成团队成功或对团队有效协作构成障碍的沟通方法或其机制。

讨论

这项民族志研究以及我们使用RTA流程来理解临时团队在模拟紧急儿科创伤场景中的沟通模式，其主要启示概述如下。结论和建议的后续步骤将在两个广泛领域下探讨：关于沟通的研究结果的应用意义，以及关于促进临时团队中进行有效的基于模拟的培训的意义。

资金/支持

作者未获得此项工作的资金支持。

作者贡献声明

Lia Cruz: 评审与编辑，原稿撰写，监督，项目管理，方法论，调查，形式分析，数据管理，概念化。Megan Stuhlman: 评审与编辑，原稿撰写，方法论，调查，形式分析，数据管理，概念化。Crystal Bencken: 评审与编辑，资源，项目管理，调查。Megan Waddell: 评审与编辑，监督，资源，项目管理。

利益冲突/披露

作者无相关财务披露。