探究患有青少年肌阵挛性癫痫的儿童的平衡能力和功能性移动能力，以及认知与运动双重任务的影响：一项探索性初步研究

本研究评估了青少年和儿童惊厥性肌阵挛癫痫（JME）患者的双任务表现和平衡能力，发现认知-运动双任务显著延长TUG完成时间，但平衡测试结果与双任务表现无显著关联。结论指出需在康复中整合双任务与平衡评估。

　　

摘要

目的

这项初步研究旨在评估患有青少年肌阵挛性癫痫（JME）的儿童和青少年的双任务执行能力和平衡能力。此外，它还试图探讨双任务条件对功能表现的影响，并探索平衡能力与双任务执行能力之间的关系。

方法

研究评估了10名患有JME的儿童和青少年（平均年龄16.90±1.20岁）。使用Balance Master系统评估静态和动态平衡能力，同时采用改良的临床感觉交互平衡测试（mCTSIB）和稳定性极限测试来分别测量静态和动态平衡。mCTSIB和TUG测试在单任务和双任务（运动-运动、认知-运动）条件下进行。

结果

在mCTSIB测试中，单任务和双任务条件之间未发现显著差异（p>≥0.05）。然而，在认知-运动双任务条件下，TUG完成时间显著延长（p<0.05）。平衡能力与双任务执行能力之间没有显著相关性（p>≥0.05）。

结论

这项没有设置对照组的探索性初步研究表明，患有JME的儿童在需要同时运用认知和运动功能的任务中可能会遇到困难，因为认知-运动双任务显著增加了任务完成时间。某些平衡测试得分较低表明可能存在平衡能力受损的风险。这些发现强调了将认知-运动双任务评估和平衡能力评估纳入JME儿童康复计划中的重要性。