儿童忽视的社会情感后果：人际与心理双路径机制及其对青少年发展的影响

本研究深入探讨了儿童忽视（Child Neglect）通过同伴关系（Peer Relationships）与心理困扰（Psychological Distress）的双中介路径对社会情感发展（Social-Emotional Development）的影响。采用结构方程模型（SEM）对1043名中国青少年进行分析，发现忽视显著损害社会情感能力，且农村与城市户籍（Hukou Status）在心理困扰路径上存在调节效应。研究为儿童福利政策及心理干预提供了关键实证依据。

　　

Highlight

儿童忽视与社会情感发展

社会情感发展（Social-Emotional Development）是指儿童建立人际关系、表达和理解情绪能力的动态发展过程（Charlesworth, 2014）。其核心特征包括识别与解读自我及他人情绪、适应性情绪表达、共情能力以及人际关系的建立与维持（Malti & Noam, 2016）。童年期遭受忽视的儿童更容易出现社会情感能力缺陷，表现为情绪调节困难、社交退缩和攻击性行为（Yoon et al., 2021）。长期忽视会破坏儿童的安全依恋，阻碍其发展出健康的自我认知和人际交往模式（Bowlby, 1980）。

Sample

研究对象

参与者通过多阶段整群随机抽样方法招募，以提高不同学校类型和年级的代表性。在淮安市教育局的支持下，我们首先获取了当地初中和高中的完整名单。根据学校类型、规模和学生人数，随机选取了四所初中和两所高中。在每所选定的学校中，从每个年级（初中7–9年级，高中10–12年级）随机抽取两个班级。最终共选取1139名学生参与问卷调查。向参与者及其家长分发知情同意书后，回收1095份，其中有效问卷1043份，有效率为95.3%。在1043名受访者中，男生533人（51.1%），女生510人（48.9%），年龄介于12–18岁之间，平均年龄为14.98岁（标准差=1.55）。初中生共681人，占总样本的65.3%。

Descriptive statics

描述性统计

最终共有1139名学生被选中参与问卷调查。向参与者及其家长分发了知情同意书，收回1095份。共发出1095份问卷，有效问卷为1043份，有效率为95.3%。在1043名受访者中，男生533人（51.1%），女生510人（48.9%），年龄介于12至18岁之间，平均年龄为14.98岁（标准差=1.55）。初中生681人，占总人数的65.3%。

Interpretations of findings

研究发现解读

本研究使用来自江苏淮安1043名儿童的数据表明，儿童忽视通过人际和内在心理双路径损害青少年的社会情感发展，且这些效应因户籍状态而异。以下讨论结合现有研究和理论框架对这些结果进行解读。

与先前研究一致，忽视与社会情感发展呈负相关，表明遭受忽视的儿童在情绪调节、社交能力和人际关系构建方面面临更大挑战。