TPSR模型、VO模型和SJ方法中责任理论基础的比较：一种社会生态学视角

《Curriculum Studies in Health and Physical Education》：A comparison between the theoretical underpinnings of responsibility in TPSR model, VO model and SJ approaches: a socioecological perspective

责任教育理论比较及社会生态学视角下的健康课程应用研究。摘要：通过对比TPSR模式、价值导向模型与社会正义理论，分析责任教育理论框架，探讨其在健康与体育课程中的实施路径及社会公平内涵。

　　

摘要

责任意味着要做出明智的决策并采取适当的行为。本文通过比较“培养个人与社会责任感”模型、“价值导向”模型以及“社会正义”方法中的关键原则，探讨了责任感的理论基础。我们从社会生态学的角度讨论了这些模型之间的差异、重叠之处及其对健康与体育教育课程的教学意义。“培养个人与社会责任感”模型既强调个人成长（努力、自我导向），也强调社会福祉（尊重他人、关爱他人）；“价值导向”模型则将这些价值观与促进社会变革的目标相结合，着重培养自主性和团结精神；“社会正义”方法则关注种族、能力及性别歧视等问题。我们的研究旨在阐明这些模型与方法之间的理论联系，并探讨它们在培养学生成为积极负责任公民方面的潜在作用。