放大影响力：利用数字媒体推广DNP项目

《The Journal for Nurse Practitioners》：Amplifying Impact: Leveraging Digital Media for DNP Project Dissemination

数字媒体作为DNP项目传播的有效补充，通过模块化课程设计提升学生实践转化能力，学生反馈显示其更易接受且能增强项目展示信心。

　　

Dannica Callies

摘要

背景

数字媒体通过扩大受众覆盖范围和参与度来增强信息共享。

方法

将一个数字媒体模块整合到了护理实践博士（DNP）项目的传播课程中。学生们探索了数字媒体作为一种替代方法，并创建了关于他们项目的演示文稿。

结果

反馈非常积极；学生们认为数字媒体比传统方法更易于使用，并且对分享自己的工作感到更加兴奋和自信。许多人之前从未考虑过使用数字平台。

结论

教育DNP学生关于创新的传播策略可以让他们更有效地为医疗保健改革和更广泛的专业影响做出贡献。

章节摘录

背景

尽管技术不断进步，相关文献也在不断增加，但仍然存在显著差距，实践方面仍落后于研究17年。这一差距受到多种因素的影响，如传播延迟、获取证据的途径有限、内部动机和批判性评估技能的差异以及实施新知识的挑战，这凸显了在知识转化方面需要创新策略的紧迫性。

方法

在中西部一所公立大学攻读从学士学位到DNP学位的学生们，在每个春季学期都会学习一门1学分的DNP项目课程，其中涵盖了各种传播方法。学生们需要完成3个模块：1）DNP项目传播概述，2）演讲和海报展示，3）论文发表。此外，还开发并实施了一个专门针对数字媒体传播的新模块。

结果

在第一批学生中，有12名学生参加了该课程：1名学生攻读精神健康护理专业，11名学生攻读家庭护理专业。在第二批学生中，有14名学生参加了该课程：2名学生攻读精神健康护理专业，12名学生攻读家庭护理专业。

讨论

在DNP项目传播课程中增加利用数字媒体的创新方法受到了两批学生的欢迎，并将在未来的学期中继续推广。学生们制作的数字媒体产品的多样性和类型，以及调查中的积极反馈，都强调了在DNP课程中融入替代传播渠道的价值。为了应对调查中发现的障碍，需要进一步改进相关模块。

结论

应进一步探索数字媒体作为DNP项目传播的可行选项。这种替代方法结合了多种平台和受众；具有可访问性、创造性，并且能够及时响应信息交流的当代趋势。利用现代创新方法来补充传统的传播方式，有助于缩小研究与实践之间的差距。通过不断改进和扩展数字媒体教育，DNP学生将能够更好地为医疗保健领域做出贡献。

作者贡献声明

Dannica Callies：负责撰写、审阅和编辑文本；提出研究方法；构建概念框架。

资金来源

无。

关于写作过程中使用生成式AI和AI辅助技术的声明

在准备这项工作时，作者使用了Grammarly和ChatGPT来提高文本的可读性。使用这些工具/服务后，作者根据需要对内容进行了审阅和编辑，并对出版物的内容负全责。

利益冲突声明

根据标准伦理准则，作者声明与任何可能引发利益冲突的商业或行业关系均无。

Dannica Callies拥有DNP、CNP、FNP-C和CNE资格，是南达科他州立大学护理学院的临床助理教授，地址为：[e-mail]；ORCID：https://orcid.org/0000-0002-3253-5574。