数字素养如何重塑EFL教师工作动机？基于成就目标理论的中介效应解析

本研究针对伊朗EFL教师群体，探讨了数字能力（Digital Competence）与工作动机（Work Motivation）的内在联系，并首次验证了工作效能感（Job Efficacy）的中介作用。通过结构方程模型分析286份问卷数据，发现数字能力不仅直接提升教师动机，更通过增强教学效能感间接促进职业投入。该研究为数字化时代的教师专业发展提供了实证依据，强调在技术培训中需同步关注教师心理资本建设。

　　

随着数字化浪潮席卷教育领域，英语作为外语（EFL）教学正经历深刻变革。在伊朗，英语能力被视为学生获取全球教育机会和职业发展的重要工具，这使得EFL教师不仅承担语言教学职责，更成为跨文化沟通的桥梁。然而，快速转向在线教学——尤其是疫情加速的数字化转型——给教师带来巨大挑战：许多教师缺乏足够的数字技能，导致教学信心受挫，工作动机下降。这种困境凸显出探究教师数字能力与职业心理因素之间关联的紧迫性。

为深入解析这些现象，Tian等人在《BMC Psychology》发表了一项突破性研究。他们以成就目标理论（Achievement Goal Theory）为框架，通过对286名伊朗EFL教师的大规模问卷调查，首次系统验证了数字能力通过工作效能感影响工作动机的心理机制。这项研究不仅填补了中东地区EFL教师研究的空白，更为全球数字化教师发展提供了理论范式。

研究采用横断面调查设计，依托三个经过验证的量表工具：数字能力量表（TDCS）评估安全防护、数据素养、问题解决等6个维度；工作动机量表（TWMS）基于自我决定理论测量从无动机到内在动机的连续谱；工作效能感量表（TJES）则涵盖教学策略、课堂管理和学生参与三大领域。通过便利抽样获取的样本（152名男性，134名女性）平均年龄38岁，平均教龄12年，65%持有学士学位，专业背景以应用语言学（45%）为主。数据采集经过严格的翻译-回译流程和信效度检验（Cronbach's α系数0.76-0.83），最终采用结构方程模型（SEM）进行路径分析和中介效应检验。

研究结果揭示多重关键发现：

首先，数字能力与工作动机存在显著正相关（β=0.406, p<0.05），证实假设H1。这意味着教师数字技能越强，其教学热情和专业投入度越高。

其次，数字能力与工作效能感紧密关联（β=0.829, p<0.01），支持假设H2。表明技术娴熟的教师对自身教学能力更具信心，尤其体现在在线课堂管理和学生 engagement 方面。

第三，工作效能感与工作动机直接相关（β=0.496, p<0.01），验证假设H3。凸显出教师自信心对其职业动力的催化作用。

最值得注意的是，工作效能感在数字能力与动机间扮演关键中介角色（间接效应β=0.496），完全支持假设H4。这一发现揭示数字能力提升动机的心理路径：技术熟练度首先增强教学信心，进而转化为持续的工作动力。

讨论与结论部分深入阐释了这些发现的深层意义：

从理论视角看，该研究成功将成就目标理论拓展到教师发展领域。数字能力通过满足教师的能力感（Competence）、自主性（Autonomy）和关联性（Relatedness）三种基本心理需求——这正是自我决定理论（SDT）的核心要素——从而激发内在动机。同时，技术接受模型（TAM）和社交认知理论进一步佐证：当教师感知数字工具易用且有用时，其自我效能感提升，形成“技术熟练-信心增强-动机提升”的良性循环。

实践层面，该研究为伊朗及类似地区的教师培训提供了明确方向。单纯的技术培训远远不够，必须同步构建教师的心理资本：通过创设支持性制度环境、减少行政负担、建立专业学习社群（PLC），使教师在实践中巩固数字技能并获得成功体验。政策制定者应重视数字素养与心理建设的双轨投入，例如将效能感培养纳入教师认证体系，建立基于TPCK（Technological Pedagogical Content Knowledge）框架的混合式培训模式。

研究的创新性在于突破了传统数字能力研究的技术本位视角，首次在中东教育文化背景下建立数字能力-心理资本-职业行为的联动模型。然而作者也指出局限性：自报告数据可能存在社会期望偏差；横断面设计难以推断因果关系；伊朗特定文化背景（如集体主义价值观、教育等级制度）可能影响结论普适性。建议未来研究采用纵向追踪设计，纳入课堂观察等客观指标，并比较不同文化背景下该中介模型的差异。

这项研究最终得出结论：EFL教师的数字能力不仅直接促进工作动机，更重要的是通过增强工作效能感产生间接推动作用。这意味着教育决策者需要实施双管齐下的干预策略——既加强数字技能培训，又通过 mentorship 项目、协作式备课和成功案例分享来构建教师信心。唯有将技术赋能与心理赋能相结合，才能真正释放数字化时代EFL教师的专业潜能，最终惠及全球数百万语言学习者的教育体验。