家庭咨询课程对大学生婚姻态度的影响：一项验证阿拉伯版婚姻态度量表(MAS)的约旦比较研究

本刊推荐：为解决阿拉伯语境下婚姻态度(ATM)测量工具缺乏及教育干预效果不明的问题，研究人员开展了一项验证阿拉伯版婚姻态度量表(MAS)并探究家庭咨询课程影响的比较研究。结果表明阿拉伯版MAS效度信度俱佳(Cronbach's α=0.94)，超65%学生呈现积极ATM，接受课程训练者态度显著改善(p<0.001)。该研究为阿拉伯地区婚姻教育提供了标准化测量工具和政策实施依据。

　　

在当代社会，婚姻关系的稳定性面临诸多挑战，离婚率上升成为全球性问题。特别是在阿拉伯文化语境下，婚姻态度(Attitudes Toward Marriage, ATM)受到传统文化、宗教信仰和社会变革的多重影响，而针对大学生群体的婚姻观念形成机制研究却十分匮乏。更关键的是，阿拉伯地区一直缺乏经过科学验证的标准化测量工具来评估婚姻态度，这严重阻碍了相关研究的深入开展和教育政策的科学制定。

在此背景下，来自约旦世界伊斯兰科学与教育大学(WISE)的Rihan Thaher Altarawneh教授团队在《BMC Psychology》发表了一项开创性研究。该研究不仅首次将国际通用的婚姻态度量表(Marital Attitude Scale, MAS)引入阿拉伯语境，还深入探究了家庭咨询课程对大学生婚姻观念的塑造作用，为中东地区的婚姻家庭教育提供了重要的实证依据和政策启示。

研究人员采用的方法学设计颇具特色：首先通过严格的跨文化翻译流程（包括正向翻译、回译和专家委员会审订）确保量表的文化适应性；随后采用综合验证方法，包括内容效度（CVR>0.62, CVI>92%）、结构效度（KMO=0.90）和信度检验（Cronbach's α=0.94）；最后通过多变量协方差分析(MANCOVA)和线性回归模型，比较了接受家庭咨询课程（实验组，n=102）与未接受课程（对照组，n=348）的学生群体差异，并控制了性别、年龄、婚姻状况和专业类型等协变量。

量表验证结果显示阿拉伯版MAS表现出优异的心理测量学特性。探索性因子分析提取出三个维度（累计方差解释率57.6%），所有项目因子载荷介于0.44-0.89之间，完全符合测量学标准。这为阿拉伯世界提供了一个包含23个项目、采用4点李克特量表的可靠测量工具。

婚姻态度水平分析揭示了令人鼓舞的现象：约旦大学生整体呈现积极婚姻态度（平均分1.96±0.65，百分比得分65.33%）。特别值得注意的是，接受过家庭咨询课程的学生表现显著优于未接受者（2.10±0.56 vs 1.42±0.44，p<0.001），效应值(η2)高达0.77，说明课程干预解释了77%的态度差异。

人口学差异分析发现了有趣的群体特征：男性比女性表现出更积极的婚姻态度（f=2.84, p=0.005）；人文社科专业学生比医学和理工科学生态度更积极（f=38.29, p<0.001）；而年龄和婚姻状况则未呈现显著差异。这些发现提示婚姻态度受到性别角色社会化过程和专业教育背景的深刻影响。

课程干预效果通过线性回归模型得到确认：家庭咨询课程对婚姻态度具有显著正向预测作用（f=88.069, p<0.001），可解释35%的态度变异。这表明系统性的婚姻家庭教育能够有效塑造年轻人的婚恋观念，为大学教育课程设置提供了强有力证据。

研究的讨论部分深刻指出了这些发现的理论和实践价值：阿拉伯版MAS的验证成功填补了该地区婚姻测量工具的空缺，为跨文化比较研究提供了可能；关于家庭咨询课程效果的实证证据支持了将婚姻教育纳入大学必修课程的政策建议；而性别和专业差异的发现则提示需要针对不同学生群体设计差异化的教育方案。

特别值得关注的是，研究人员提出了具有前瞻性的实践建议：大学应当将家庭咨询课程扩展到所有专业领域，而不仅仅是传统的社会科学专业；社会服务机构应当为适婚青年提供基于证据的婚前咨询(pre-marital counseling)服务；政策制定者应考虑将婚姻教育纳入国民教育体系，从而从源头上提升婚姻质量、降低离婚率。

这项研究的局限性也为未来研究指明了方向：样本仅限于安曼地区的两所大学，未来需要扩大地理范围；横断面设计无法揭示婚姻态度形成的动态过程；未考察家庭背景、宗教信仰等潜在影响因素。后续研究可采用纵向设计，结合混合研究方法，深入探究阿拉伯文化背景下婚姻观念的形成机制和教育干预的长期效果。

Altarawneh教授的这项研究不仅在方法论上提供了经过严格验证的测量工具，更在实践层面为阿拉伯世界的婚姻家庭教育提供了科学依据，对促进婚姻稳定性、提升家庭幸福感具有重要的现实意义。随着中东社会现代化进程的加速，这样的研究成果将成为连接传统价值观与现代家庭理念的重要桥梁。