护士规范化培训补救支持模式(STARS)的构建与成效：一项提升护士驻留期成功率及保留率的实证研究

护理专业发展（NPD）实践者针对护士驻留期/培训生项目中的实践缺陷，开发了非惩罚性补救模型"Supplemental Training to Assist the Resident/Fellow’s Success Program"。这项历时3年的研究表明，22名参与护士的一年保留率达91%，证明通过个性化教育支持而非纪律处分能有效促进护士专业成长，为医疗系统人才 retention 提供了创新实践方案。

　　

护士在住院医师/研究员培训项目（Residency/Fellowship Programs）中常面临实践能力挑战。为提升成功率并建设性解决实践缺陷，护理专业发展（Nursing Professional Development, NPD）实践者实施了"Supplemental Training to Assist the Resident/Fellow’s Success"（STARS）项目——一种基于证据的非惩罚性补救模型。在三年期间，共有22名护士参与该计划，实现91%的一年保留率（1-year retention rate）。该计划强调量身定制的教育和专业成长而非纪律处分，与当代护士发展和保留的最佳实践保持一致。

简明语言总结：护理专业发展实践者创建的STARS项目旨在帮助护士克服驻留期或培训期间的挑战。这种证据支持、非惩罚性模式侧重于个性化教育和专业成长而非惩戒。三年间22名参与护士的一年保留率达到91%，该项目通过建设性支持解决实践缺陷，符合现代护士发展与保留的最佳实践。

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