健康专业教育中的行星健康：基于机构网站内容的综述与启示

本研究针对气候变化这一公共卫生危机，通过评估14个医疗健康专业顶尖项目的官方网站内容（共70所大学），系统分析了护理学及其他健康专业教育对行星健康议题的呈现情况。研究发现护理项目最常提及气候相关课程，但其他指标覆盖不足，不同专业间差异显著。该研究为健康专业教育融入行星健康内容提供了重要实证依据，对培养具备气候应对能力的医疗人才具有指导意义。

　　

背景：气候变化（Climate Change）已成为亟待应对的公共卫生危机，医疗卫生专业人员必须具备应对该问题的能力。健康专业教育机构通过官方网站内容展现对行星健康（Planetary Health）议题的关注度，折射出其教育理念的先进性。

目的：本文旨在系统描述护理学及其他健康专业教育项目如何通过官方网站呈现对行星健康内容的整合情况。

方法：研究团队针对14类健康专业领域中的顶尖教育项目，选取70所大学官方网站，采用九项量化指标进行内容评估。

结果：护理学项目最常在网站上公布与气候相关的课程信息，但在其他指标（如政策声明、研究项目、实践倡议等）上呈现较少；其他健康专业的网站在行星健康内容呈现方面存在显著差异。

结论：护理人员有望成为行星健康领域的领导者。若高等教育机构未能明确重视该领域，医疗健康专业人员的知识储备将难以满足患者需求。通过官方网站主动展示对行星健康的承诺，可吸引更多关注该议题的学生，进而增强护士及其他医疗专业人员在行星健康领域的影响力。

平实语言总结：本研究分析了护理学及其他健康专业教育项目如何在官方网站上呈现行星健康内容。研究者评估了14个健康专业、70所大学网站上的九项指标。护理项目最常提及气候相关课程，但其他指标较少出现，不同专业差异显著。作者指出护理人员可在行星健康领域发挥领导作用，但院校需加强重视以弥合患者需求与专业认知间的差距。在网站上突出行星健康内容有助于吸引关注该议题的学生。

（文本为机器生成，可能存在不准确之处。）