大学生焦虑症状分布及其与在校感知歧视的跨国比较研究

《BMC Psychology》：Anxiety symptoms and perceived discrimination among university students in Ukraine, Switzerland, and the Basque Country: a cross-sectional study

　　

摘要

背景

大学学生的焦虑症状越来越多地被认定为高等教育领域中兼具心理与制度层面的关注焦点。然而，目前对于不同国家和高等教育环境下招募的学生样本中焦虑症状的分布模式，以及焦虑症状与学生在校内主观体验之间的关联，所知仍十分有限。本研究考察了乌克兰、西班牙（巴斯克地区）和瑞士大学学生的焦虑症状，并探讨了在校感知到的歧视是否与焦虑症状相关。

方法

本研究于2024年12月至2025年2月期间，对来自乌克兰、瑞士和西班牙（巴斯克地区）的1,437名大学生进行了横断面在线问卷调查。焦虑症状采用广泛性焦虑障碍-7量表（GAD-7）进行评估。感知歧视通过一个二分类自报条目测量，询问参与者是否因属于弱势或非规范性群体而在大学中经历歧视。分析方法包括描述性统计、卡方检验、带Bonferroni校正两两比较的Kruskal–Wallis检验、Mann–Whitney U检验，以及逐步普通最小二乘回归模型。

结果

焦虑症状升高（GAD-7≥10）在乌克兰学生中最常见（35.2%），其次为西班牙（巴斯克地区）（30.4%）和瑞士（21%）。不同研究情境间GAD-7得分差异具有统计学显著性，但效应量较小（Kruskal–Wallis H(2)=21.99，p<0.001，epsilon-squared=0.014）。总体而言，6.5%的学生报告了在校感知到的歧视。在完全校正的逐步回归模型中（n=1,393），在校感知歧视与GAD-7得分高1.78分相关（B=1.78，SE=0.67，95% CI [0.47, 3.08]，p=0.008），该结果已校正研究情境、性别和年龄。使用HC3异方差稳健标准误时估计值相似。在瑞士敏感性样本中（该样本中感知歧视报告率较高），校正后系数为2.45分（95% CI [1.10, 3.80]，p<0.001）。

结论

焦虑症状在三个招募的高等教育样本中较为常见，且差异较为温和。在校感知到的歧视与焦虑症状呈正相关，该关联在校正研究情境、性别和年龄后依然显著，但各样本中报告歧视的分布极不均衡，限制了跨情境推断。这些发现表明，学生心理健康支持应与制度层面的包容性、归属感、心理安全和反歧视措施的建设同步推进。