家庭资源与感知关系氛围对大学生健康素养初始水平及短期变化的纵向研究

《BMC Public Health》：Family socioeconomic resources, family differentiation, and short-term change in health literacy among Chinese university students: a three-wave longitudinal study

　　

摘要

背景

家庭资源与家庭关系可能塑造学生获取和使用健康信息的机会。需要纵向证据来区分其与初始健康素养的关联与后续变化的关联。

方法

本三项波次研究跟踪了一所中国公立大学的学生，时间跨度为160天，从2025年10月至2026年3月。在912名受邀学生中，877名提供了可用的基线数据，801名构成了完整病例主要样本；所有877名学生均被纳入全信息最大似然敏感性分析。健康素养通过50题综合评分（0至66分）评估，家庭社会经济资源通过父母教育程度和14题家庭资源计数评估，感知关系氛围通过家庭系统分化量表评估。平行过程潜在增长模型区分了初始水平与变化，并提供了探索性统计路径分解。

结果

平均健康素养从44.32增加至44.99，小幅变化0.67分（dz = 0.076）。家庭社会经济资源与初始健康素养（b = 3.637，95% CI 1.956至5.318）和短期变化（b = 2.349，95% CI 0.797至3.901）相关。初始家庭分化也与初始健康素养（b = 7.098，95% CI 5.211至8.984）和变化（b = 2.993，95% CI 1.023至4.963）相关。通过初始家庭分化的间接关联为1.310（95% CI 0.467至2.152）。在各敏感性分析中，关键关联相似。采用未答题目的替代评分方式时，模型估计的平均变化为0.54分（95% CI -0.07至1.15）。

结论

在此大学样本中，家庭资源和感知关系氛围与初始健康素养和短期变化均相关。研究结果支持在检查类似大学环境中学生的健康素养差异时，将家庭关系与教育和物质资源一并考虑。

试验登记

不适用。