摘要
小脑经颅直流电刺激（tDCS）可能增强运动学习，但不同任务与刺激方案下的研究结果存在差异。本系统综述与荟萃分析量化了小脑tDCS对健康成人运动适应和运动技能学习的影响，并探讨了潜在调节因素。检索了PubMed、Cochrane图书馆、MEDLINE、Scopus、Web of Science和Embase数据库，时间范围从建库至2026年8月17日。研究方案已在PROSPERO注册（CRD42024596088）。纳入标准为将小脑tDCS与假刺激进行比较，并报告运动表现随练习量或时间变化的随机对照研究和交叉设计研究。共纳入20项研究，包含739例参与者观测。随机效应模型显示，小脑阳极tDCS可显著改善运动学习（标准化均数差SMD = ?0.52，95% CI ?0.90至?0.14，p = 0.007；I2 = 83%），负值代表有利于tDCS。尽管荟萃回归未发现显著调节因素，探索性亚组分析显示在线刺激（?0.66）、2 mA电流强度（?0.44）、25分钟持续时间（?0.93）、25 cm2电极布局（?0.99）、运动技能学习（?0.49）以及＜24 h（?0.52）和≥24 h（?1.11）时点的结局评估均产生了显著SMD。逐一剔除敏感性分析和修剪填充分析未对合并结果产生实质影响，但Egger回归检验提示存在小样本效应。这些结果表明，小脑阳极tDCS可促进运动学习，并支持对刺激方案、长期保持效果及临床应用进行进一步探索。然而，该效应的大小及推广性仍需在大样本、足够统计效力的试验中得到验证。
利益冲突
作者声明不存在利益冲突。
数据可用性声明
本研究未产生原始数据。本综述已在PROSPERO注册（https://www.crd.york.ac.uk/PROSPERO/view/CRD42024596088）。
同行评审
为体现透明度，本文章相关的同行评审文件可在https://doi.org/10.1111/ejn.70716查阅。
