学业压力、数字紧张与运动员倦怠的构型关系：基于CUBAL女篮运动员的PLS-SEM与fsQCA双方法研究

《Behavioral Sciences》：Academic Stress, Digital Strain, and Athlete Burnout Among Female Collegiate Basketball Players: A PLS-SEM and fsQCA Study

　　

摘要

数字通信技术使学生运动员暴露于隐性的数字需求之中，然而它们与传统压力源相结合对倦怠产生的构型影响仍未得到充分探索。基于工作要求 - 资源模型（JD-R）和压力与应对理论，本双方法量化研究（采用偏最小二乘结构方程模型 PLS-SEM 和模糊集定性比较分析 fsQCA）以中国大学生篮球联赛（CUBAL）的女性篮球运动员为样本，探究学业压力与数字紧张如何与运动员倦怠相关联。PLS-SEM 结果显示，整合了远程压力和技术压力的数字紧张复合构念，充当了连接学业压力与运动员倦怠的重要间接路径。此外，fsQCA 分析表明，高倦怠并非由单一条件必要引发；相反，特定的组合——例如高学业压力伴随高技术过载，或纯粹的“数字饱和”状态——在此校准样本中构成了与高倦怠充分相关的构型。反之，与非高倦怠相关的构型呈现非对称性，主要依赖于远程压力和技术过载的同时缺失。在数字管理范式下，隐性的数字紧张充当了心理耗竭的关键近端通道。高倦怠与非高倦怠的表现形式是非对称的，取决于结构化学业需求与数字期望的复杂构型。