《Heliyon》：Sport in the context of sustainable change on university campuses: A PRISMA scoping review
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近年来，高等教育与体育已成为环境价值观与知识形成的两个显著要素。因此，二者的联合行动可成为发展可持续社会的重要工具。本研究旨在对高校体育、环境可持续性与高等教育之间的关联现状进行一项基于PRISMA的系统性范围综述（PRISMA Scoping Review）
近年来，高等教育与体育已成为环境价值观与知识形成的两个显著要素。因此，二者的联合行动可成为发展可持续社会的重要工具。本研究旨在对高校体育、环境可持续性与高等教育之间的关联现状进行一项基于PRISMA的系统性范围综述（PRISMA Scoping Review）。研究人员在Web of Science、SciELO、ScienceDirect、ProQuest和Latindex数据库中进行了系统性检索。经过标题、摘要和关键词筛选后，保留了74篇记录。去除20篇重复记录后，54篇独立记录进入全文评估；其中25篇因未直接回应综述问题而被排除，最终纳入29项研究。该综述纳入了发表于同行评审期刊的量性与质性研究。选定的29篇文章被归纳为五个主题：体育科学中的环境模块（20.69%）、体育科学学生的环境意识、知识与行为（13.79%）、体育科学系的环保政策（17.24%）、可持续大学体育赛事（34.49%）以及可持续大学体育设施（13.79%）。可持续体育赛事与院系绿色政策成为高等教育体育实施可持续干预的主要途径。研究结果揭示了高等教育体育助力环境可持续性及其反向影响的异质性方式。尽管这种多样性可能限制了更具体的结论，但它突显了体育与高等教育中可持续表达的复杂性和多样性。本研究是在Green CAMPUS项目框架下开展的，该项目由伊拉斯谟+计划资助，识别号为101089776。
研究背景与研究问题
在全球可持续发展议程不断推进的背景下，高等教育机构因其塑造公正社会的潜力而日益成为可持续转型的引领者。这些机构通过调整自身使命、强化制度承诺，将环境可持续性——即旨在减少环境影响、促进长期生态平衡的组织战略、政策与实践，包括资源效率、能源管理、废弃物减量和可持续基础设施——纳入其核心运营。与此同时，体育产业凭借其独特的社会影响力和社会覆盖面，在推动社会变革方面占据着特权地位。然而，尽管学术界对体育与可持续性的关注度显著提升，现有综述多聚焦于特定地理情境、户外体育活动或奥林匹克运动的发展，鲜有研究深入探讨体育、大学与可持续性三者之间的复杂交织关系。这一研究空白促使研究人员提出核心研究问题：“大学、可持续性与体育之间的关系是什么？”本项范围综述旨在系统检视现有证据，阐明体育在可持续大学情境中所扮演的角色。
研究方法与技术路线
本研究采用PRISMA范围综述扩展版方法，分为规划、审阅和报告三个阶段。在规划阶段，研究人员明确了研究目标、问题及检索标准，排除了PubMed等非人文社科数据库，最终选定Web of Science、SciELO、ScienceDirect、ProQuest和Latindex五个数据库。检索策略结合了“身体活动”“体育”“大学”“校园”“绿色校园”及“可持续性”等术语，通过布尔逻辑运算符适配各数据库。检索分两轮进行：首轮使用上述基本术语组合，第二轮在参考已检索文献的参考文献后，补充了“田径运动”和“高等教育”。限定发表年份为2015至2023年，仅纳入经同行评审的期刊文章、研究论文、综述论文和早期在线论文。筛选过程中，所有五位作者独立进行标题、摘要和关键词筛查，随后汇总结果并达成一致。数据提取由两位作者（Morán-Gámez和Calvo）负责，使用Google Drive中的Excel表格记录每篇文章的作者、标题、期刊、研究设计、变量、出版年份、偏倚预防方法和主要发现。协议已在开放科学框架平台注册（DOI: 10.17605/OSF.IO/Y3EFB）。
研究结果
经系统检索和筛选，从初始的1468篇文章中最终纳入29项研究。这些研究被归为五大主题：
3.1 体育科学中的环境模块：此类研究考察大学体育教育中可持续性相关内容的存在情况及其传授方式。Bor等人分析了土耳其多所大学体育学院教职员工的环境意识与可持续发展知识，发现尽管97%的学者自称具有环境意识，但82%承认需要额外培训，仅10.3%在教学中纳入了可持续发展目标。Vidal-Vilaplana等人发现西班牙体育学位中仅6.74%的管理类模块与可持续性相关。Li?en和Jedlicka的研究显示，在美国84个研究生项目中，“气候、环境与可持续性”是第二少被涉及的议题。Orr等人比较了三种教学干预措施——场馆参观、学生志愿环保团队和生活实验室，后者被认为最有利于实现变革性可持续学习。
3.2 体育科学学生的环境意识、知识与行为：此主题聚焦环境认知与行为之间的因果关系。Morales-Ba?os等人的研究表明，学生对本土动植物保护的兴趣越强，参与自然环境中体育活动的频率越高。Santos-Pastor等人报告了一项“自然环境中的身体活动与体育”项目，该项目显著提升了学生的环境知识、态度和行为。Pelcher等人发现，本科生与研究生的可持续价值观、信念和规范相似，但研究生在个人环境行为上表现出显著差异，且对体育俱乐部提出了更高的环境行为要求。
3.3 体育科学系的环保政策：该主题涉及高校体育部门将可持续性纳入战略原则的政策实践。Barrett等人描述了共享治理模式如何应对松散耦合带来的挑战，并指出跨部门的绿色团队有助于协调行动。Pfahl等人则揭示了可持续部门与体育部门之间因缺乏高层协调机构而面临的困难，导致人际关系成为项目组织中最常见的联系纽带。Pelcher等人利用STARS报告工具评估了大学体育部门的参与程度，发现仅有少数机构成功获得了绿色田径认证。
3.4 可持续大学体育赛事：这是占比最大的主题（34.49%）。Kim等人发现球迷对体育部门环保倡议的感知信念显著影响其对该部门的态度。McCullough等人指出球迷对大学体育队的依恋是关键因素，体育部门被视为推广可持续性的合法信使。在碳足迹方面，Triantafyllidis等人发现校内赛事比低密度地区赛事更具污染性；Dolf和Teehan则揭示，仅占观众4%的航空出行贡献了总污染的52%。Costello等人审查了多个体育赛事产生的废弃物，发现96%的垃圾来自食物，其消耗量受赛程安排和球队成绩的强烈影响。
3.5 可持续大学体育设施：此主题关注体育设施全生命周期的负面环境影响。Perea-Moreno等人提出使用枇杷籽生物燃料替代燃油，可使大学游泳池锅炉成本降低72%，每年减少近15万千克有毒气体排放。Ip等人通过改变淋浴系统运作方式，实现了废水中超过50%的热量回收。Stinnett和Gibson的调查显示，设施管理者认为节约资源和能源的环境效益占28.7%，降低成本的经济效益占22.3%，而启动成本高和资金不足是最主要的挑战。
讨论与结论
本研究的发现与既有文献一致，表明自然环境中的身体活动能够增强环境知识和意识。研究结果主要来自大型体育赛事相关出版物，这与Cury等人和Trendafilova等人的综述情况相似。大学与非大学体育赛事均可从个体球迷行为转变和管理方具体减排举措两个维度实现可持续化。研究还发现，球迷对球队的情感连接在影响可持续态度和行为方面至关重要，这一现象在大学与非大学情境中均存在。在体育设施管理方面，启动成本高是普遍障碍，这与非大学设施的困境一致。值得注意的是，尽管学界广泛认可环境知识应成为体育管理课程的核心要素，但其实际融入程度仍然有限。本综述揭示了体育科学教育中可持续性内容的稀缺性，以及教师知识匮乏和兴趣不足等主要障碍。总体而言，体育、可持续性与大学之间存在大量交叉点，但三者结合的出版物仍不常见，且呈现出复杂而异质的连接方式。研究人员将主要发现归纳为四点：第一，识别并分类了体育、大学与可持续性相互关联的不同方式；第二，发现了身体活动与健康类出版物与体育类出版物之间的严重失衡；第三，相当比例的文献聚焦于可持续大学体育赛事，因为赛事被视为影响球迷的契机；第四，多数研究将可持续性与设施管理和大型活动组织相关联，而非将其视为体育实践本身的内在属性。
