摘要
背景
挑战行为在智力障碍儿童中普遍存在，并可能限制他们在教育和社区环境中的参与和融入。尽管先前的研究已强调父母因素在这些行为中的作用，但对于儿童所需的支持水平如何调节这些关联仍知之甚少。本研究旨在考察父母态度、教养方式、心理健康与智力障碍儿童挑战行为之间的关系，并将儿童所需的支持水平作为潜在的调节变量。
方法
在智利对225名学龄期和青少年智力障碍儿童的父母进行了横断面研究。评估了父母的态度、教养方式、心理健康及其子女的行为。采用结构方程模型和多组分析来评估直接效应和调节效应。
结果
与全国平均水平相比，父母报告的焦虑水平较高。父母态度是挑战行为的最强预测因素。父母心理健康与儿童的内部化行为显著相关，但与外部化行为无显著相关。教养方式与两种行为类型均无显著关联。调节分析表明，对于支持需求较低的儿童，积极父母态度的作用强于支持需求为中等或较高的儿童。
结论
研究结果强调了培养积极父母态度作为减少智力障碍儿童挑战行为的关键干预目标的重要性，尤其是对于支持需求较低的儿童。鉴于父母中存在较高的焦虑水平，提供心理健康支持也可能至关重要。未来研究应采用纵向设计探索因果路径，并考虑影响父母变量与儿童行为之间关系的其他情境因素。
利益冲突
作者声明不存在利益冲突。
数据可用性声明
支持本研究结果的数据可向通讯作者申请获取。由于资助机构条件的限制，数据不公开提供。
