《动手实践！》观察工具研究论文关于利益冲突及惯用手处理方法的澄清

《Canadian Journal of Occupational Therapy》：Corrigendum to “A Qualitative Observation Tool for Folding, Writing, and Cutting in School-Aged Children: Hands-On!”

　　

Faber, L., Hartman, E., Derikx, DFAA., Steggink, MGA., Houwen, S., & Schoemaker, MM. (2025). 一款适用于学龄儿童的折叠、书写和剪切的定性观察工具：《动手实践》！《加拿大职业治疗杂志》，1–14页。https://doi.org/10.1177/00084174251397726

本文发表后，有人提出了以下问题：(1) 由于几位作者参与了研究中评估的《动手实践》观察工具的开发，因此可能存在非财务利益冲突；(2) 文章中关于数据收集过程中如何处理惯用手的问题描述不够清晰。

新增了以下利益冲突声明：

1.

“几位作者参与了本研究评估的观察工具的开发（该工具可访问自Zenodo：https://zenodo.org/records/14185207），因此可能存在非财务利益冲突。他们在工具的开发和使用过程中未收到任何经济补偿或商业利益。作者声明不存在其他利益冲突。”

2. “随后为儿童提供了与其惯用手相匹配的材料（即左撇子用剪刀或右撇子用剪刀），以确保他们使用惯用手，并最大程度减少工具设计可能带来的限制。”

作者对读者的误解表示歉意，并感谢有机会对已发表的内容进行澄清。

• Faber L, Hartman E, Derikx DFAA, Steggink MGA, Houwen S, Schoemaker MM. 一款适用于学龄儿童的折叠、书写和剪切的定性观察工具：《动手实践》。《加拿大职业治疗杂志》。2025年。doi：https://doi.org/10.1177/00084174251397726。

• Faber L. 《动手实践！》——一项用于精细运动技能的定性观察工具。Zenodo；2024年。doi:10.5281/zenodo.14185207。