《Journal of Research on Adolescence》：Emotional pathways to aggression: An experience sampling study of early adolescents
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青少年攻击行为的高发生率是当今社会面临的最紧迫挑战之一，其造成显著的社会、情绪和学业后果。本研究采用经验取样法（Experience Sampling Method, ESM）收集的纵向数据，考察了加拿大青少年样本（平均年龄=10.85岁；54%为男性）中的身
青少年攻击行为的高发生率是当今社会面临的最紧迫挑战之一，其造成显著的社会、情绪和学业后果。本研究采用经验取样法（Experience Sampling Method, ESM）收集的纵向数据，考察了加拿大青少年样本（平均年龄=10.85岁；54%为男性）中的身体攻击和关系攻击。通过在校期间的高频评估以及自我报告与同伴提名数据的整合，该设计能够考察情绪反应性、情绪失调与攻击行为波动的关联。此外，研究还检验了情绪反应性在情绪失调与身体攻击和关系攻击之间关联中的潜在间接效应。多层建模结果显示，男孩在情绪失调和身体攻击上得分更高，而女孩更可能被同伴提名为关系攻击。情绪失调与身体攻击和关系攻击均呈正相关，但性别调节了这一效应：情绪失调对攻击行为的预测作用在男孩中更强。对消极经历的情绪反应性也表现出性别特异性关联，即更高的情绪反应性仅在男孩中与更高的身体攻击相关。最后，在男孩中，情绪失调与身体攻击之间的关联部分归因于情绪反应性的潜在间接效应，这凸显了实时情绪过程在塑造攻击行为中的作用。研究结果强调了考察情境化情绪反应及其与攻击行为关联的重要性。研究还讨论了对干预和未来研究的启示，特别是关于文化普适性的问题。
论文解读
一、研究背景与问题
青少年攻击行为是全球范围内严重的公共卫生问题，与同伴困难、长期适应不良以及多种心理障碍密切相关。攻击倾向通常在发展早期出现并具有中高程度的稳定性，若不加以干预，高攻击水平个体的攻击行为往往呈稳定线性增长。尽管攻击行为常在即时社会经验和情绪反应的背景下产生，但现有研究多依赖横断面设计或间隔较长的纵向设计，回溯性评估攻击行为，难以捕捉攻击行为发生前的即时情绪反应和情境触发因素。因此，研究者难以确定青少年的情绪倾向（如情绪失调）如何与实时社会经验互动，从而在当下产生攻击行为。基于此，本研究采用经验取样法，在自然情境中反复评估青少年的经验和情绪，以弥补上述不足。
二、研究设计与方法
研究人员对加拿大蒙特利尔地区一所公立学校的109名五、六年级早期青少年（平均年龄10.85岁；54%为男性）进行了二手数据分析。数据收集连续进行四个上学日（周二至周五），每天进行五次经验取样评估，共获得1965份有效评估，完成率约90.14%。经验取样评估采用纸笔手册形式，在自然学校日程节点进行。情绪失调、身体攻击和关系攻击采用同伴提名法测量，改编自修订版班级表演量表（Revised Class Play, RCP）。统计分析采用多层结构方程模型（Multilevel Structural Equation Modeling, MSEM），在M-plus 8.11中运行，使用稳健极大似然估计，缺失数据采用全信息极大似然法处理。
三、研究结果
描述统计与性别差异：男孩在情绪失调和身体攻击上显著高于女孩，女孩在关系攻击上显著高于男孩；经验取样测量中未发现性别差异。
假设1检验：在个体内水平，即时消极同伴经验与消极情绪呈正相关，支持假设1。
假设2检验：消极同伴经验对消极情绪的效应在个体间存在显著变异，情绪反应性方差显著，假设2得到边缘支持。
假设3检验：情绪失调与身体攻击和关系攻击均呈正相关，支持假设3。
假设4与假设5检验：未纳入性别时，情绪失调与情绪反应性无显著关联，情绪反应性与攻击行为无显著关联，未发现间接效应。纳入性别后，女孩在情绪失调和身体攻击上更低，但在关系攻击上更高。性别显著调节情绪失调对身体攻击的效应以及情绪反应性对身体攻击的效应，且仅在男孩中显著。男孩中情绪失调与身体攻击的关联部分通过情绪反应性间接解释，假设4在男孩和身体攻击路径上得到支持，假设5得到条件支持。
四、讨论与结论
研究发现，消极同伴经验即时引发消极情绪，情绪失调与两种攻击行为相关，且男孩在情绪失调和身体攻击上更高，女孩在关系攻击上更高。男孩中情绪失调对身体攻击的效应部分通过情绪反应性中介，提示男孩可能存在独特的情绪驱动外化行为机制。研究强调情绪反应性和情绪失调作为男孩身体攻击潜在路径的重要性，建议针对情绪意识、情绪调节和同伴压力适应反应的干预措施可能对早期青少年尤为有益。以正念为基础的干预可能通过增强情绪意识和减少冲动反应来降低攻击行为。研究也指出，同伴声誉可能持续影响同伴提名，干预应同时关注同伴系统。研究局限包括二手数据分析、情绪反应性与攻击行为同时评估无法确立真正的时间先后顺序、同伴提名可能带来不适感、仅关注消极情绪反应性、未区分主动性与反应性攻击、未考察其他情绪体验和社会信息加工因素，以及样本以中产阶级欧裔加拿大青少年为主，文化普适性有待检验。研究结论为：情绪失调与身体攻击的关联在男孩中部分通过情绪反应性间接实现，提示实时情绪过程在塑造攻击行为中发挥重要作用，干预应关注情绪调节能力的培养。
