线下社会与公民参与对青少年网络成瘾的影响：社会情感能力的中介作用

《Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health》：Offline social and civic engagement as an ecological correlate of adolescent internet addiction: multilevel evidence from Chinese adolescents

　　

摘要

背景

网络成瘾（IA）已成为青少年时期日益受到关注的心理健康问题。尽管既往研究强调了个体及家庭相关的风险因素，但关于青少年日常线下社交环境与数字健康之间的关系，研究关注较少。本研究探讨了线下社会与公民参与（OSCE）是否在个体和课堂情境层面均与青少年网络成瘾相关，以及社会情感能力（SEC）是否有助于解释这一关系。

方法

本研究使用2025年春季收集的横断面调查数据，分析了中国五个地区329个班级中嵌套的7,121名中学生数据。采用多层模型在考虑班级聚类效应的同时，检验OSCE、SEC与IA之间的关联。通过累积局部效应（ALE）图的机器学习分析，探索OSCE与IA的关联在不同学业压力、教育抱负及亲子关系质量下表现出的非线性及异质性模式。

结果

在个体和课堂层面，较高的OSCE均与较低的网络成瘾相关。在班级内层面，社会情感能力部分解释了OSCE与网络成瘾之间的关联。课堂OSCE氛围与网络成瘾呈负相关，表明更广泛的参与氛围可能不仅与个体参与有关，还与青少年的数字行为相关。机器学习分析进一步揭示了OSCE与网络成瘾的关联在学业和家庭情境下呈现非线性模式，在较高学业压力以及更支持性亲子关系的条件下，观察到更强的负相关。

结论

研究结果支持从生态学视角理解青少年数字健康，即线下参与情境和社会情感能力与较低的问题性网络使用相关。结构化的线下社会与公民参与可能是青少年更健康数字参与的重要社会情境相关因素。