综述：基于扩展现实技术的儿童精细运动技能康复训练：系统综述

《Journal of NeuroEngineering and Rehabilitation》：Extended reality-based fine motor skills training in pediatric rehabilitation: a scoping review

　　

摘要

背景

精细运动技能（FMS）的障碍在儿童中很常见，并且对他们的日常生活活动有显著影响。扩展现实（XR）技术在FMS干预中具有潜在的优势，但设备特性、干预参数以及运动学习原则的应用仍缺乏系统的整合。本综述的目的是探讨基于XR的FMS训练在儿童康复领域的应用范围、类型和特性。

方法

本综述遵循了Joanna Briggs研究所的指南和PRISMA-scR报告建议，在四个数据库（PubMed、Web of Science、PsycInfo、Scopus）中检索了开发或评估用于儿童康复的沉浸式或非沉浸式XR应用的研究。数据提取由三位作者初步完成，最终由一位作者确定，如有不确定之处则会咨询第二位作者。研究进行了描述性和内容分析。

结果

共纳入了52项研究，涉及630名儿童。这些研究主要关注的是儿童的精细运动技能（94%）。使用了38种不同的设备，其中大多数是定制设备（82%），且属于非沉浸式类型（86%）。使用最频繁的设备是Leap Motion控制器（36%）。平均每周的XR训练时间为120分钟（四分位数区间90–167分钟）。在运动学习原则方面，33项研究强调了重复练习的重要性，17项研究提到了功能性任务，15项研究提到了目标导向的训练方法。44项研究描述了XR设备提供的增强反馈。内容分析确定了纳入研究的作者认为重要的25个核心要素，并将其分为三个主要类别：“运动学习原则”（其中动机被视为核心因素）、“XR带来的独特机会”（如可调节参数、家庭环境下的FMS康复以及社交包容性），以及“基于XR的FMS训练面临的挑战”（包括需要跨学科合作来设计符合运动学习原则的训练设备）。

结论

虽然基于XR技术的儿童FMS训练在技术上具有多样性，但非沉浸式、定制化系统仍占主导地位。鉴于这种多样性，需要进一步的研究来制定基于证据的实施指南。未来的研究应优先考虑将运动学习原则融入符合儿童康复目标的XR干预设计中。