婴幼儿喂养（IYCF）电子学习课程的开发与推广：面向卫生工作者的可自定进度多语言在线培训项目

《BMC Medical Education》：Design, uptake, and adaptation of a curated global infant and young child feeding digital health education course to capacitate frontline health workers

　　

摘要

背景

卫生工作者在提供高质量的婴幼儿喂养（IYCF）服务方面发挥着至关重要的作用，这些服务包括对母乳喂养和补充喂养的专业咨询。然而，卫生工作者获得优质 IYCF 培训的机会有限。尽管有 IYCF 培训机会，但大多数都在传统的学习环境中进行。由于时间安排限制、培训地点难以到达以及培训语言能力不足，许多卫生工作者很难获得这些培训。在 COVID-19 大流行期间，利用电子学习平台进行卫生工作者培训的优势得到了凸显，包括时间、地点和日程安排的灵活性，增加了学习者的可及性，提供了标准化课程交付的机会以及完成情况的监控。

方法

鉴于卫生工作者在加强 IYCF 能力方面缺乏可及的在线指导和支持，Alive & Thrive 及其合作伙伴从权威卫生组织那里汇编现有的培训材料，并将其整理成一个实用、基于胜任力且可自定进度的电子学习课程。课程开发采用了分析、设计、开发、实施和评估（ADDIE）模型，并在一家数字解决方案服务提供商以及由国际专家组成的技术指导委员会的支持下，将现有的培训材料转化为电子学习格式，创建了一个 IYCF 自定进度课程。最终产品被命名为“IYCF 电子学习课程：投资儿童营养”，并提供阿拉伯语、英语和法语版本。2023 年，约旦还对 IYCF 电子学习课程进行了国家层面改编，将该课程翻译成了阿拉伯语。

结果

从 2019 年 6 月上线到 2021 年 1 月，来自 106 个国家的约 2,000 名学员访问了课程包的阿拉伯语、英语和法语版本。用户对课程内容及其图片的包容性，以及可用资源的广泛性给予了积极反馈。与此同时，截至 2024 年 6 月，约旦改编版记录了来自 33 个国家的 1,123 名学员。该课程目前托管在 UNICEF Agora 平台上。

结论

IYCF 电子学习课程的开发以及对其采用情况的监测经验表明，广泛的电子学习课程包具有实用性，可以进一步改编以适应特定的国家层面或当地环境。