综述：一年级国际学生心理健康与福祉的范围综述

《BMC Psychology》：Mental health experiences and associated factors among first-year international students in higher education: a scoping review

　　

摘要

背景

国际学生在适应海外生活时面临一系列挑战，包括与熟悉的支持网络分离、学业压力以及文化和语言适应。第一年是尤为重要的时期，因为这一时期的经历可能会影响长期的福祉和学业成功。本范围综述旨在梳理关于一年级国际学生心理健康和福祉的现有研究，并确定与其经历相关的因素。

方法

本综述遵循乔安娜·布里格斯研究所（Joanna Briggs Institute）的方法学以及 PRISMA-ScR 报告指南，并纳入了 Levac 等人的建议。检索了四个电子数据库（MEDLINE、Embase、PsycINFO 和 CINAHL）以及纳入研究的参考文献列表。筛选和数据提取使用 Covidence 进行。描述性统计总结了研究和学生特征及报告的结局；相关因素通过内容分析进行综合。

结果

鉴定出 27 项专门关注一年级国际学生的研究。报告了九种心理健康问题（例如抑郁）和三种福祉体验（例如总体福祉），以及三十一项相关因素（例如当地语言困难），观察到了负面、正面和不一致的关联。

结论

本综述概述了关于一年级国际学生心理健康和福祉的现有文献，并指出了关键缺口以指导未来研究，包括旨在制定循证支持策略的研究。