护士参与受参与式行动研究启发的实践改进项目对其职业发展的影响：焦点小组研究

《BMC Nursing》：Professional development of nurses through participatory action research: a focus group study

　　

摘要

背景

留住护士需要对职业发展机会进行投资。护理创新中心旨在将学习、创新和研究融入临床实践。参与式行动研究或许可提供一种有前景的方法以促进护士的职业发展，但来自医院环境的相关证据仍然有限。本焦点小组研究旨在探索护士对在医院环境中参与受参与式行动研究启发的改进项目对其职业发展影响的看法，并识别促进或阻碍这一过程的因素。

方法

本研究采用定性描述性研究设计，通过三个半结构化焦点小组探讨了护士在参与实践改进项目后的看法。该改进项目采用了受参与式行动研究启发的活动；本研究是一项由研究者主导的关于护士参与该项目体验的定性焦点小组研究，其数据收集与分析未遵循参与式行动研究设计。

结果

研究识别出十七个主题，并将其归类为五个更高层次的主题：感知到的职业发展（反馈技能、研究素养、反思能力、个人发展以及细微的职业转变）、个体促进因素、社会与教学促进因素、组织促进因素与实践应用、以及发展的障碍因素。

结论

参与受参与式行动研究启发的实践改进项目与护士的多方面职业发展相关联，特别是在组织结构支持预留时间、明确目标和连续性时更为明显。研究结果支持在临床环境中嵌入基于实践的学习机会，但也强调了领导层支持和流程明确性对于维持参与度的必要性。本文仅报告了焦点小组研究的结果；受参与式行动研究启发的改进过程本身在其他文献中另有描述。