农村乡镇中学生体育课态度与体育相关幸福感的相关性研究

《BMC Psychology》：Attitudes toward physical education and PE-related happiness among secondary school students in a rural district of Türkiye: a cross-sectional study

　　

摘要

体育（PE）课程在促进青少年的身体、心理和社会健康方面发挥着重要作用。然而，目前关于体育课态度与体育相关幸福感之间关系的研究较为有限，尤其是在农村和乡镇地区的青少年群体中研究更为缺乏。因此，本研究旨在探讨中学生对体育课的态度与其幸福感水平之间的关系，同时纳入性别、年龄、居住地和体育参与等因素。研究采用横断面相关设计。共有406名中学生参与本研究，其中女生233人，男生173人。数据通过《体育课幸福感水平量表》和《中学生体育课态度量表》进行收集。研究发现，参与体育活动的学生报告的体育相关幸福感显著高于未参与者。此外，居住在村庄的学生在体育课态度上显著高于居住在乡镇中心的学生，且其体育相关幸福感也更高。皮尔逊相关分析表明，体育课态度与体育相关幸福感之间存在中等程度的正相关关系（r = .557；p < .001）。多元回归分析表明，体育课态度是与体育相关幸福感关联最强的因素（β = 0.540；p < .001）。对体育课持积极态度以及经常参与体育活动与青少年较高的体育相关幸福感水平相关。研究结果提示，在体育课程中的积极投入以及参与体育活动与在体育环境中获得更多积极的情感体验相关联。