基于加速度计测量数据比较网球初学者与进阶班学员在课日与非课日体力活动模式的观察性重复测量研究

《Scientific Reports》：Daily physical activity on days with and without tennis lessons among adults in beginner and advanced classes

　　

摘要

本观察性重复测量研究比较了47名成年人（初学者班 n = 26，进阶班 n = 21）在网球课日和非网球课日的加速度计测得的体力活动水平；参与者在一所商业网球学校预先分配的课程中上课，未使用标准化技能测试。监测在两个15天期间进行。41名参与者提供了有效的网球课日数据（中位数为3天，范围为1-9天），44名参与者提供了有效的非网球课日数据（中位数为18天，范围为2-27天）。使用线性混合模型分析参与者层面的日类型均值，并根据加速度计佩戴时间进行调整。进阶班参与者年龄较小，男性比例较高；敏感性分析还额外调整了年龄、性别和身体质量指数。组别 × 日类型的交互效应估计值分别为：久坐行为 -80.91 分钟/天（95% CI -128.59 至 -33.23），轻度体力活动 -104.27 分钟/天（95% CI -138.54 至 -70.00），中度体力活动 -19.96 分钟/天（95% CI -38.85 至 -1.07）。在网球课日，初学者班表现出较低的轻度体力活动和较高的中度体力活动，而进阶班则表现出较高的轻度体力活动和中度体力活动。两个班级在网球课日的步数也均有所增加。这些结果表明不同课程之间存在每日活动模式的差异，但尚不支持因果关系或逐分钟替代的解释。