《Computers in Human Behavior》：Daily stressors, perceived offline social support, addictive social media use, loneliness and mental health: a comparison of student and non-student emerging adults
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研究人员发现，日常压力源（daily stressors）与感知线下社会支持（perceived offline social support）可预测成瘾性社交媒体使用（addictive social media use, SMU）。孤独感（loneline
研究人员发现，日常压力源（daily stressors）与感知线下社会支持（perceived offline social support）可预测成瘾性社交媒体使用（addictive social media use, SMU）。孤独感（loneliness）在成瘾性SMU与心理健康之间起中介作用。相较于非学生群体，学生群体表现出更高水平的日常压力源、成瘾性SMU、孤独感、抑郁（depressive symptoms）与焦虑症状（anxiety symptoms），同时其感知线下社会支持与积极心理健康（positive mental health, PMH）水平更低。
论文解读：《Computers in Human Behavior》新兴成人社交媒体成瘾与心理健康研究述评
研究背景与问题提出
在数字化时代，18至29岁的新兴成人（emerging adulthood）面临学业、职业、经济与人际等多重日常压力源。既有文献多聚焦抑郁、焦虑等心理健康的负性维度，对积极心理健康关注不足；同时，绝大多数研究仅以大学生为便利样本，缺乏与学生群体外新兴成人的系统比较。成瘾性社交媒体使用虽未被正式列为精神障碍，但其与压力逃避、孤独感及心理健康的双向恶化已被反复观测。Brailovskaia提出的“成瘾性SMU与心理健康恶性循环”模型尚未纳入线下社会支持与孤独感两个关键变量。因此，研究人员开展本研究，旨在扩展该理论框架，并检验学生与非学生新兴成人之间的差异性与机制一致性。
研究设计与技术方法
研究人员依托德国心理健康面板（German Mental Health Panel）开展在线调查，于2025年秋季收集样本，最终匹配得到学生组与非学生雇员组各1026人，年龄均值为22.78岁（SD=2.81），按年龄分层匹配。测量工具包括：简版日常压力筛查工具（BDSST）、简版社会支持问卷（F-SozU K-6）、简版Bergen社交媒体成瘾量表（BSMAS）、单条目孤独感评定、抑郁焦虑压力量表-21（DASS-21）抑郁与焦虑分量表，以及积极心理健康量表（PMH-Scale）。统计上采用多元方差分析（MANOVA，以婚姻状态为协变量，Hotelling迹检验）、分层回归与Process宏模型4（10000次Bootstrap）中介分析。
研究结果
3.1 群体差异描述统计
通过MANOVA发现，学生组在日常压力源、成瘾性SMU、孤独感、抑郁与焦虑症状上得分显著更高；非学生组在感知线下社会支持与PMH上更优。所有效应量为小效应（η2p约0.01–0.02，Cohen's d 0.16–0.29）。
3.2 相关与回归机制
零阶相关显示，成瘾性SMU与压力源、孤独感、负性症状正相关，与社会支持、PMH负相关。分层回归表明：学生组中，日常压力源（β=.346）与低社会支持（β=-.141）共同解释16.1%成瘾性SMU方差；非学生组中仅日常压力源显著（β=.174），社会支持预测不显著，模型解释率4.8%。
3.3 孤独感的中介作用
以成瘾性SMU为预测变量、孤独感为中介、三类心理健康指标为结果。学生组中，孤独感部分中介SMU对抑郁、焦虑的正向关联及对PMH的负向关联（间接效应95% CI不包含0）。非学生组中介模式类似：对抑郁与PMH，控制孤独感后直接效应不显著；对焦虑仍存部分直接效应。结果表明，成瘾性使用经由增强孤独感进而损害心理健康。
讨论与结论翻译
讨论指出，学生群体因高压、弱离线联结更易落入“压力→逃避性使用→成瘾→孤独→心理恶化”循环；线下社会支持是学生端的可保护因子，但非学生端未显现同等缓冲。研究限制包括横断面设计不能定因果、群体划分随就业状态变动、效应量小等。
结论部分翻译如下：
综上，接受高等教育的新兴成人相较于就业同伴，在压力感知、离线社会支持、成瘾倾向与心理健康上均存在显著差异，说明仅基于学生样本的结论不能简单外推。日常压力源会助长成瘾性SMU，而成瘾使用可借由孤独感侵蚀心理健康双维度；对学生而言，增强离线社会支持有望削弱成瘾风险。因此，兼顾“减少在线时长”与“重建线下联结”的心理健康项目，对新兴成人尤其是学生群体具有重要干预价值。
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