游戏化矫正运动项目对学龄期听力障碍女孩动态平衡和上象限姿势对线的影响

《Scientific Reports》：Effects of an 8-week game-based corrective exercise program on dynamic balance and postural alignment in girls with hearing impairment: a randomized controlled trial

　　

摘要

听力障碍儿童常因前庭和感觉运动功能障碍而出现平衡和姿势对线异常。本研究调查了为期8周的游戏化矫正运动项目对学龄期听力障碍女孩动态平衡和上象限姿势对线的影响。在这项双臂随机对照试验中，28名11至14岁患有中度至中重度听力障碍的女孩被随机分配至干预组或对照组。运动组完成为期8周的游戏化矫正运动项目（每周三次），而对照组维持其日常活动。在干预前后分别评估动态平衡、头前倾姿势、圆肩姿势和胸椎后凸。采用协方差分析（ANCOVA）对基线值进行调整后分析组间差异。与对照组相比，运动组在调整基线值后，在动态平衡（调整后均值差=14.95%腿长，p < 0.001）、头前倾姿势（调整后均值差= ?6.30°，p < 0.001）、圆肩姿势（调整后均值差= ?3.27°，p < 0.001）和胸椎后凸（调整后均值差= ?3.62°，p < 0.001）方面均显示出显著的组间差异。所有偏eta平方效应量均为大效应。为期8周的游戏化矫正运动项目与学龄期听力障碍女孩动态平衡和上象限姿势对线的改善相关，支持其作为一种可行、低成本的学校康复方法的潜力。