印度尼西亚儿童电子设备使用、父母监管与心理社会症状的关系研究

《BMC Psychology》：Parental monitoring of on-screen content and psychosocial symptoms among school-aged children in Indonesia: a cross-sectional study

　　

摘要

背景

儿童时期使用电子设备与情绪和行为问题有关，但这些关联可能取决于使用时间、内容类型以及父母的监管。在印度尼西亚，大多数13岁以下的儿童使用互联网，但相关研究资料较为匮乏。因此，本研究探讨了在控制了使用时间、内容类型和家庭特征后，父母对孩子使用电子设备的监管是否与心理社会症状有关。

方法

2026年1月至3月期间，研究人员在印度尼西亚苏拉巴亚的一所公立小学对147名6至13岁的儿童进行了横断面研究。父母完成了关于设备使用限制、共同观看、主动监管、使用时间以及内容类型的问卷调查。心理社会症状通过家长自填的《儿童症状 Checklist-17》（PSC-17）进行筛查。研究使用了斯皮尔曼相关性分析、多元线性回归和敏感性分析方法。

结果

有7名儿童（4.8%）的PSC-17总分呈阳性。在双变量分析中，主动监管与PSC-17得分呈最强的负相关（r? = ?0.54；p < 0.001），而平均使用时间与PSC-17得分呈最强的正相关（r? = 0.58；p < 0.001）。调整后，限制性监管（B = ?1.83；95%置信区间：?2.90至?0.77；β = ?0.22；p = 0.001）和主动监管（B = ?1.77；95%置信区间：?2.99至?0.56；β = ?0.16；p = 0.005）与较低的PSC-17得分（即较少的症状）相关；而每天使用时间超过2小时与较高的PSC-17得分（即更多的症状）相关。娱乐内容、不适合儿童年龄的内容以及社交媒体与较高的PSC-17得分相关，而教育内容则与较低的得分相关。敏感性分析支持了主动监管和使用时间之间的关联，而限制性监管和共同观看之间的关联在很大程度上取决于13名父母报告未遵守相关规则且很少共同观看孩子的儿童。

结论

父母的监管，特别是与孩子讨论他们观看的内容，与较少的家长报告的心理社会症状相关；而较长的使用时间则与更多的症状相关。由于本研究属于横断面研究，并且仅基于一所学校的数据，因此这些关联并不具有因果关系。建议父母与孩子讨论他们观看的内容，而不仅仅是限制使用时间。需要通过验证的测量方法进行纵向研究。