《Cognition and Emotion》：Learning-based rapid disengagement is limited by fear-conditioned stimuli
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先前研究表明，当分心物位置通过重复与目标位置形成空间关联时，个体能够内隐地学习快速脱离该分心物。本研究探讨了基于学习的快速脱离视觉显著分心物的效应是否可泛化至情绪显著分心物。被试完成额外奇异项任务（additional-singleton task），其中颜色
先前研究表明，当分心物位置通过重复与目标位置形成空间关联时，个体能够内隐地学习快速脱离该分心物。本研究探讨了基于学习的快速脱离视觉显著分心物的效应是否可泛化至情绪显著分心物。被试完成额外奇异项任务（additional-singleton task），其中颜色奇异项分心物在某些试次中出现。一种分心物颜色与电击配对形成恐惧条件化（CS+），另一种颜色则不配对（CS?）。结果显示，当分心物出现在关联位置相较于非关联位置时，被试搜索目标更快，表明该关联调制了目标选择。驻留时间（dwell time）分析揭示，关联位置缩短了CS?分心物的驻留时间，但未缩短CS+分心物的驻留时间。这些发现表明，习得的分心物-目标空间关联可促进对视觉显著分心物的脱离，而恐惧条件化显著性尽管存在有利于快速脱离的规律性，仍持续占用注意。关键词：注意；威胁；视觉统计学习；脱离
研究背景：人类对威胁相关刺激表现出稳健的注意偏向（attentional bias），这通常具有适应性生存价值。然而，当威胁线索与当前目标无关时，则会干扰任务表现，甚至变为适应不良。注意偏向矫正（attentional bias modification, ABM）方案因此被开发用于降低威胁相关偏向，但其有效性和效度受到质疑，促使研究者探索替代性的新矫正程序。一种潜在方法是基于历史（history-based）的注意控制，即通过内隐学习统计规律性来实现。例如，当分心物更频繁地出现在某一位置时，观察者习得该空间规律性，并在该位置出现分心物时表现出更少的分心物干扰。重要的是，Theeuwes等（2025）表明这种习得性位置抑制对威胁性分心物仍然有效，提示统计学习可减少威胁相关分心。该高概率位置学习主要在注意选择的早期阶段运作，尽管Wang等（2019）指出习得位置的快速脱离也有贡献。然而，该操纵降低了注意被引导至该位置的概率，主要设计用于诱导主动性抑制（proactive suppression）而非在捕获后分离基于学习的控制。因此，确定统计规律性是否能在注意已被捕获后促进脱离仍然重要。近期工作利用不同的空间规律性直接检验了这一可能性。J. Huang和Mulckhuyse（2026）引入确定性分心物-目标空间关联，即特定分心物位置完美预测特定目标位置。被试在目标位置与分心物关联时搜索更快。重要的是，眼动证据显示该获益反映为从关联位置分心物的快速脱离，提示一种在捕获后运作的反应性基于学习的脱离机制。本研究探讨了此前观察到的快速脱离获益是否可泛化至恐惧条件化分心物。若基于历史的优先级信号能够覆盖情绪显著性信号，则习得性快速脱离获益应在分心物类型间泛化：CS?和CS+在关联分心物位置相较于非关联位置均应表现出更短驻留时间。反之，若恐惧条件化分心物一旦被注意即接受持续加工，则基于学习的驻留时间缩短对CS+分心物可能减弱或缺失，尽管对CS?保持。研究人员通过将试次内确定性分心物-目标空间关联与恐惧条件化分心物（CS+和CS?）相结合来检验这些假设。
研究方法：研究人员开展了行为与眼动追踪实验。样本为24名Leiden大学学生（16名女性；平均年龄21.3岁，范围17–27岁），基于先前统计学习快速脱离研究（d=0.715）的先验功效分析确定样本量。研究经当地伦理委员会批准（V2-6092）。实验采用OpenSesame 4.0编程，眼动以EyeLink 1000 Plus（1000 Hz）记录，电击经Digitimer DS7A刺激器个别校准。任务为额外奇异项搜索任务：搜索阵列含8个形状等距分布于虚拟圆上，目标为独特形状（菱形或圆形），被试须快速眼动至目标后报告其内线元素朝向。分心物为颜色奇异项（红或绿），一种颜色与电击50%配对（CS+），另一种不配对（CS?）。关键操纵为确定性分心物-目标空间关联：关联试次中分心物位置完美预测目标位置。实验前进行约5分钟恐惧条件化阶段，随后完成16试次练习和15个实验组块（每组56试次）。为防止消退，每块传递1–2次电击。任务前后均评估焦虑评分，并评估被试对空间关联的外显意识。数据分析采用重复测量方差分析（rm-ANOVA），并以配对样本t检验进行事后比较。研究已预注册，数据、代码和材料公开于Open Science Framework。
研究结果：（1）恐惧条件化与意识：条件化后CS+焦虑评分显著高于CS?，t(23)=6.72，p<.001，d=1.37，任务结束后仍保持更高，t(23)=4.76，p<.001，d=0.97。外显知识有限：24名被试中8名报告注意到空间关联（平均信心61.3），但无人正确识别关联位置。（2）手动反应时与眼跳潜伏期：分心物位置主效应显著，F(2,46)=8.43，p<.001，ηp2=0.27，无分心物试次快于关联和非关联试次；但关联与非关联位置间手动反应时差异不显著，t(23)=1.74，p=.096。分心物类型主效应及与位置交互均不显著。总搜索时间分析显示分心物位置主效应显著，F(2,46)=9.66，p<.001，ηp2=0.3，非关联慢于无分心物，关联快于非关联，t(23)=2.38，p=.026，d=0.49。首次眼跳指向目标比例分析显示位置主效应显著，F(2,46)=9.47，p<.001，ηp2=0.29。探索性累积分布分析显示分心物位置与分箱交互显著，F(6,138)=4.22，p=.020，ηp2=0.15，关联与非关联条件在第四分箱差异显著。（3）分心物定向与脱离：首次眼跳指向分心物比例及眼跳潜伏期均无显著效应（ps≥.137）。驻留时间分析显示分心物类型主效应显著，F(1,22)=7.9，p=.010，ηp2=0.26，CS+驻留时间长于CS?；分心物类型与位置交互显著，F(1,22)=4.47，p=.046，ηp2=0.17。事后检验显示CS?分心物在关联位置驻留时间短于非关联位置，t(22)=3.25，p=.004，d=0.67；CS+分心物无此效应，t(22)=0.28，p=.781，d=0.06。
讨论与结论：本研究探讨了先前在中性分心物中观察到的基于学习的快速脱离获益是否延伸至恐惧条件化分心物。恐惧条件化成功，分心物存在延迟了手动反应和目标选择。当目标位置与分心物关联时总搜索时间更短，表明其影响了搜索行为。尽管关联未可靠影响初始眼跳指标，探索性分布分析揭示了对最慢目标指向眼跳的获益。关键的是，习得关联缩短了CS?而非CS+分心物的驻留时间，提示恐惧条件化显著性可能约束了注意分配后基于学习的快速脱离的表达。该模式与威胁学习观点一致，即威胁预测线索一旦被注意即接受持续加工。除更快定向外，威胁相关注意偏向常反映为注意脱离延迟，且无关威胁刺激比中性刺激更久地占据眼睛。本研究中CS+驻留时间长于CS?，更重要的是关联位置仅缩短CS?而非CS+驻留时间。因此，电击预测分心物即便在习得分心物-目标关联鼓励快速脱离时仍可能持续占用注意。累积分布提示CS+和CS?分心物在最慢眼跳上均存在关联位置获益，尽管恐惧条件化威胁可能约束基于学习的快速脱离优势，关联仍可能有益于注意捕获后贡献目标选择的其他过程。先前研究表明高概率分心物位置学习可减少威胁性分心物干扰，该效应主要源于通过降低捕获概率的主动性抑制，尽管也有捕获后脱离效应的报道。本研究探讨了不同问题——先前用分心物-目标空间关联观察到的快速脱离获益是否延伸至恐惧条件化分心物。CS?的选择性获益提示基于历史控制的阶段依赖性边界条件。研究未在条件化前评估学习，威胁从实验开始即存在可能影响学习过程。早期眼动定向中缺乏可靠威胁效应可能反映个体异质性。总之，习得的分心物-目标空间关联促进了对中性分心物的脱离，但该获益未显示延伸至恐惧条件化分心物。该模式提示厌恶性刺激可能在注意被捕获后约束基于学习的快速脱离的表达。更广泛而言，这些结果可能指向注意偏向矫正范式的潜在边界条件，尽管跨训练机制的直接比较仍需进行，即促进脱离的习得规律性可能不如减少初始卷入厌恶性后果的规律性有效。
