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比较传统模拟器与3D打印模拟器在急诊经皮环甲膜切开术模拟训练中的效果(使用两种不同的模拟工具包):一项随机对照试验
《3D Printing in Medicine 3,》:Comparing conventional versus 3D printed simulators for simulation training of emergency percutaneous cricothyrotomy with two different kits: a randomized controlled trial
【字体: 大 中 小 】 时间:2026年02月19日 来源:3D Printing in Medicine 3,2 3.2
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气道插入术模拟训练中,3D打印模拟器与商业传统模拟器在操作时间、准确性和主观安全感知方面无显著差异,但不同操作套件(直接穿刺法/Seldinger技术)的效率提升幅度不同。研究证实灵活选择模拟器类型(传统/3D打印)可结合机构实际条件优化培训效果。
有效的操作培训对于紧急干预措施(如经皮环甲切开术(PC)至关重要。本研究通过比较两种模拟器——一种市售的传统模拟器(CSIM)和一种创新的3D打印模拟器(3DSIM)——来评估基于模拟的PC培训效果,并使用两种不同的PC套件(Quicktrach II(直接穿刺法)和Surgicric III(Seldinger技术)来评估它们对操作表现和主观安全感知的影响。
44名参与者接受了标准化的理论培训,并被随机分为两组:A组最初使用CSIM进行培训,B组使用3DSIM进行培训。在两组中,每次模拟训练后,由两名盲法评估者立即对猪气管模型上的操作表现进行评估。评估内容包括操作时间、标准化表现分数和主观安全评分。同时记录了参与者对培训效果和模拟器真实性的评价。在第二轮培训中,采用交叉设计重新评估了培训效果,以便直接比较这两种模拟器和套件。
经过反复培训后,操作表现显著提高,CSIM和3DSIM在操作时间(p = 0.98)或准确率(p = 0.99)方面没有显著差异。两种PC套件都显著缩短了操作时间(Quicktrach II:从42 ± 46秒降至19 ± 7秒,p < 0.01;Surgicric III:从119 ± 73秒降至91 ± 51秒,p = 0.03)。仅Surgicric III的准确率显著提高(从95 ± 10%升至98 ± 4%,p = 0.04)。参与者对两种模拟器的安全感知也有类似提升(从44 ± 20%升至94 ± 9%),在培训效果和真实性评分方面没有差异。
传统模拟器和3D打印模拟器在提高PC培训的操作表现和主观安全感知方面同样有效。操作时间的改善程度因套件复杂性而异,表明Quicktrach II能更快地帮助掌握操作技能,而Surgicric III由于其更高的复杂性可能需要更多练习。这些结果支持根据成本和可用性等当地因素灵活选择模拟器,凸显了3D打印模拟器在操作培训项目中的潜力。
不适用。
有效的操作培训对于紧急干预措施(如经皮环甲切开术(PC)至关重要。本研究通过比较两种模拟器——一种市售的传统模拟器(CSIM)和一种创新的3D打印模拟器(3DSIM)——来评估基于模拟的PC培训效果,并使用两种不同的PC套件(Quicktrach II(直接穿刺法)和Surgicric III(Seldinger技术)来评估它们对操作表现和主观安全感知的影响。
44名参与者接受了标准化的理论培训,并被随机分为两组:A组最初使用CSIM进行培训,B组使用3DSIM进行培训。在两组中,每次模拟训练后,由两名盲法评估者立即对猪气管模型上的操作表现进行评估。评估内容包括操作时间、标准化表现分数和主观安全评分。同时记录了参与者对培训效果和模拟器真实性的评价。在第二轮培训中,采用交叉设计重新评估了培训效果,以便直接比较这两种模拟器和套件。
经过反复培训后,操作表现显著提高,CSIM和3DSIM在操作时间(p = 0.98)或准确率(p = 0.99)方面没有显著差异。两种PC套件都显著缩短了操作时间(Quicktrach II:从42 ± 46秒降至19 ± 7秒,p < 0.01;Surgicric III:从119 ± 73秒降至91 ± 51秒,p = 0.03)。仅Surgicric III的准确率显著提高(从95 ± 10%升至98 ± 4%,p = 0.04)。参与者对两种模拟器的安全感知也有类似提升(从44 ± 20%升至94 ± 9%),在培训效果和真实性评分方面没有差异。
传统模拟器和3D打印模拟器在提高PC培训的操作表现和主观安全感知方面同样有效。操作时间的改善程度因套件复杂性而异,表明Quicktrach II能更快地帮助掌握操作技能,而Surgicric III由于其更高的复杂性可能需要更多练习。这些结果支持根据成本和可用性等当地因素灵活选择模拟器,凸显了3D打印模拟器在操作培训项目中的潜力。
不适用。