比较虚拟环境中抽象式与现实主义式智能体引导语言学习方法：在场感效应研究

《IEEE Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje》：Comparing Abstract and Realistic Agent-Led Instructions for Language Learning in Virtual Environments: A Study on Presence effects

　　

摘要：

研究目的：本研究探讨在沉浸式虚拟现实环境中，虚拟智能体的真实度对外语词汇学习的影响。具体而言，比较了真实型（类人）教学虚拟智能体与抽象型（非类人）虚拟智能体在传递教学内容方面的有效性。研究方法：采用被试间实验设计，17名参与者被分成两组，分别在沉浸式虚拟现实环境中的搜索找词词汇学习任务中接触真实型或抽象型虚拟智能体。学习成果通过前后测试来衡量（基于10组德语-葡萄牙语词汇对的匹配翻译），而用户沉浸感则通过Igroup沉浸感问卷和Temple沉浸感量表进行评估。研究结果：两组在词汇掌握程度上均有显著提升。但在学习成果和沉浸感得分方面，真实型虚拟智能体组与抽象型虚拟智能体组之间没有显著差异。研究结论：研究结果表明，在这类沉浸式虚拟现实环境中，虚拟智能体的视觉真实度可能不会显著影响语言学习的有效性或用户的沉浸感。这些初步结果表明，对于此类外语教学而言，抽象型虚拟智能体与真实型虚拟智能体具有同等效果，这或许能够在不降低学习效果的前提下减少开发成本。