摘要
在特殊教育的单案例研究设计（SCRD）中，越来越多地强调使用效应量估计来补充视觉分析。本综述考察了2001年至2025年间三本主要特殊教育期刊（《特殊教育杂志》、《特殊儿童》和《补救与特殊教育》）中SCRD论文发表和效应量报告的 trends。共筛选了1969篇文章，其中包含194项SCRD干预研究和124项SCRD系统评价/元分析。结果显示，SCRD研究的发表数量持续增加，效应量报告的比例也显著上升。总体而言，42.27%（n = 82）的SCRD干预研究和55.65%（n = 69）的SCRD系统评价至少报告了一个效应量估计值，这一比例在最近的出版时期（2001–2025年）达到最高。在干预研究和系统评价中，最常报告的效应量指标是“非重叠数据百分比”（Percentage of Nonoverlapping Data）和Tau-U（Tau-U）。尽管对“非重叠数据百分比”的依赖度随时间下降，但Tau-U的使用频率有所增加。这些发现突显了效应量报告实践的演变，并对特殊教育研究中的证据综合和方法学标准具有启示意义。
